舞蹈表演算社会实践。广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和,狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习,可分为义工型(孤寡老人、社会福利、文艺下乡、无偿活动等)、调查型(调查家乡、家庭、个人的问题等)、学以致用型(验证知识等),舞蹈表演的性质只要符合其中之一,也可算社会实践。
校园集体舞比赛属于活动,不算社会实践的。

校园集体舞旋律优美、节奏欢快,蕴含着少儿的“童心”和“童趣”。在强调应试教育向素质教育转轨的今天,校园集体舞无疑是舞蹈教育全民化的一粒种子,对少年儿童的成长有着积极的促进作用。
这是广义的理解,或者确切地说是社会生活体验,不能算是社会实践,应该是参加社会生活中的劳动体验,比较规范的是参加工厂工作劳动体验,或学校教学工作,也可以做行政部门的辅佐工作,总之是对社会生活领导的体验,有一定的心得体会的事情。
这是因为运动员训练和艺术家表演都是表演给别人看的,属于人类的精神生活的范畴,而不象农民种田和工人工作生产产品一样是具体实在的物质产品范畴,因此书上将运动员训练和艺术家表演列为社会实践的其他形式,也就是社会的非物质活动形式,而是精神活动形式。
小学生可以参加各种有益的社会实践活动,例如:参加义工活动、环保活动、志愿者活动、扶贫活动、乡村教育活动和其他社区发展活动等,可以丰富自身知识,同时又能有益于社会。 寒假还可以参加一些文艺活动,例如绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧表演等,这些活动有助于小学生培养创意思维,提升艺术修养,是很好的学习体验。 当然,还可以参加一些公益性的集训班,比如数学、英语、语文等,帮助小学生提高学习能力,有利于学业成绩的提升。此外,寒假也可以参加户外活动,多去大自然中放松心情。 另外,寒假还可以参加一些幼儿社会工作活动,比如说小学生可以到当地社会团体参加志愿者活动,帮助照顾老人、弱势群体,学习更多的被忽视的社会问题,从小培养良好的志愿者意识。
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