学位的类型有哪些呢？

学位的类型有学士、硕士、博士三种。

我国的学位类别分为学术型学位与专业学位。学术型学位按照学科门类授予，分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学学士学位／硕士学位／博士学位。

学位的意义有：

1、学术型学位是按学科类别授予的，分别是哲学、经济、法律、教育、文学、历史学、理学、工学、农学、迅乎医学、军事、管理、艺术学士／博士。虽然专业学位也分为学士、硕士、博士三级，但一般只设硕士一级。

2、不同性质的院校，取得学位证书的条件也不同。毕业后辩昌皮，包括专升本在内的普通高等院校毕业生，均可获得学位证书，而部分院校则要求通过大学英语四级、计算机二级考试。自主招生的本科院校一般都需要通过毕业论文答辩并通过学位英语考试才能申携差请学位证书。

3、学位是一种学术头衔，代表着一个人的学历和学术水平，学历越高表明他的学术水平越高；而学历是一种学习经历，代表了一个人在教育机构接受科学文化教育和技能培训的学习经历，学历越高表明你接受的学习水平越高。

考研 学术型和专业型 定向、非定向是什么意思？

专业学位研究生简称专硕，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。

中国借鉴外国经验，研究生招生进行大改革，决定以后多招专硕学生，减少学硕招生数量，把专硕招生并入一月研，统考或一月联考招专硕研究生，属学历教育发双证，与学硕待遇相同。我国必须加快从以学术型人才培养为主向学术型与应用型人才培养并重转变，加快硕士研究生教育从以学术型为主向以应用型为主转变。

扩展资料：

1、学位类别

指导委员会涵盖的硕士专业学位类别有：金融、应用统计、税务、保险、资产评估、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、艺术、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、工程、农业推广、兽医、风景园林。

林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理等领域。涵盖的博士专业学位类别有：教育、兽医、临床医学、口腔医学。

2、方向

专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用。

培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学老耐郑位的标准侍颂要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力亩坦和学术能力上的要求。

-专业学位研究生

全日制专业学位硕士研究生是什么意思

非定向指顷友在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。

定向培养研究生，是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。

学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。

扩展资料：

定向就业和非定向就业是硕士研究生招生计划按就业方式分为的两种类型。这两种方式对于应届本科生考研并没有太大的影响，但是对于在职人员来说，是一个不得不思考的问题。在职人员如果觉得原工作单位不错，可以与单位签订定向培养协议，在毕业后就可以直接回原单位。

但是对于那些对于原单位不太满意的在职人员来说，如果选择非定向就业的话，毕业就不用回到原单位，但是敬拦由于你的档案人事等都是在原单位，这时候就需要与雀稿槐原单位协商好。此外对于学术型和专业型的选择，其实还是看自己的专业和自己以后的就业意向的。

专业型的研究生也许市场更需要，进公司进企业；学术型的适合当老师，在学校和研究所工作。现在看来，专业型的研究生的分数低，例如通信专业的学术考的是数一，而专业考的是数二。看起来专业型的很简单，容易考。

-全国硕士研究生统一招生考试

-学术型硕士

全日制专业学位研究生，指通过全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)进行招收的，进行全日制学习的专业学位研究生。

专业学位，一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。

扩展资料：

专业型与学位学术型学位的区别：

1、培养目标不同

学术性含茄学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作高层次应用型专门人才。

2、培养方式不同

学术学位研究生的课程设滑轿置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，注重培谈让察养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节。

——全日制专业学位研究生

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