当时报考师大的理由是这样的:
1. 分数刚刚好。(我们是先下分再报考)
2. 父母的期望。(我还算个孝顺的孩子,爷爷奶奶年事已高,自然不能走太远。)

3. 教师这个职业看起来还是很轻松的,又有两个假期。(后来才明白想做好任何一种职业都不可能轻松的道理)
4. 我是个爱看书的人。可以光明正大的看书而不用遭人诟病。于是,我考取了师大。
我知道自己的学识浅薄,品德还不够优秀,为了能胜任这个职业,在大学期间,我努力学习专业知识,苦练教师基本功来完善自己,广泛钻研涉猎各种知识来充实自己。
在听老师讲课的时候,我还留心学习各位老师讲课的风格、方法,品位他们的学识、人格。我是个用功的学生。于是,在毕业时,我在客观上具备了当老师的条件,而又有学校为我提供了施展所学的讲台。这就是我当时成为一名教师的理由。
喜欢教师职业的原因爱上了这个“费力不讨好”的职业
现在工作两年有余。曾经慷慨激昂的我,现在做着这种在别人眼中平淡单调的工作,却又乐在其中。这让我昔日的朋友,同学非常不理解。是的,有的时候,我也不理解。
如今的我,有了更多的主见,面对着更多的机会。我为什么还是选择做教师呢?
回想过去的两年,我终于有了答案,那就是:我真正爱上了这个“费力不讨好”的职业。
想想,世界上还有哪一种职业能够这么近距离的与那么多纯洁的心灵接触呢?与人的心灵打交道是一门使人上瘾的艺术。
我原本是一个懒惰,愚钝的人,并引以为傲。成为一名教师后,我发现,我很难把我的学生想象成萝卜,白菜。
他们那闪闪发光的眼睛似乎随时都准备向我倾诉,于是,我为自己的懒惰和愚钝而感到羞赧了。
怀着愧疚之心,我用心的捕捉他们发来的讯息,并尽自己最大的努力予以回应。就如同在在万千闪烁的小星星中探询正偷偷对你眨眼的那一颗,在含苞欲放的花蕾中寻找正悄悄向你展开花瓣的那一朵。
渐渐的,我懂得,要与孩子们交流,首先你要放低自己的身段,让自己的心也单纯一点,简单一点。用心的阅读这些孩子,我发现,即使最调皮顽劣的孩子,也有一颗纯净透彻的心,美丽而未蒙世尘。与他们交往,让我看到了自己心中最善良最纯净的部分。在感叹他们的清澈透明的同时,我自己也在变得纯粹而透彻。还有什么比这更让人欣喜呢?我并不想成为一名圣人,可是,我想做个日臻完善的人。
我喜欢和孩子们在一起。
师者,传道授业解惑者。
我选择成为一名教师,是因为教师这个职业可以体现人生价值,更是因为教育而带来的成就感。
教师一直是大家心目中神圣而伟大的角色,有着较高的社会地位,受人尊敬。在我看来,教师不仅是知识的传授者,更是正能量的代表者,教师的正能量给人以积极,给人努力向上的动力,教师不仅是站在讲台传授知识,更是学生人生路上的领航者。
教师,也是学生学习的促进者。在新型的师生关系中,教师他是学生学习能力的培养者,他不再是单纯的传授知识,而是成为了学生学习的激发者,辅导者,努力的培养学生的创新能力和创新意识。同时,教师还是学生人生的引路人,漫长的人生路中,在学生对这个社会还没有初步了解与认知的时候,教师就需要在教授知识的同时,在他们的人生道路上不断设置路标,引导他们向着更高的目标前进。
我选择成为一名教师,是因为教师是一个不断学习的职业。这个职业给了我明确的奋斗目标,作为一名教师,我要时刻提醒自己,我需要不断的提升自己,不能懈怠,不能局限于当下的成果,传授知识给别人的同时,自己也要进步, 要不断的学习与钻研,与我的学生一同成长。
教师,他是教育教学的研究者,教师在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,在行动中研究,并且把研究成果和教学相联系,加强自身终身学习的意识和能力,努力提升自己的教学水平。
我选择成为一名教师,最重要的一个原因,是因为热爱,对学生的热爱,对教育事业的热爱,对三尺讲台的热爱,当你看着自己的学生在自己的教育和影响下,从无到有,从自卑到自信,从平凡到成功,从懵懂无知到学识渊博,他们每一个细微的变化与成就,都足以让我倍感欣慰,让我感到所有的辛苦与付出都值得。
选择当老师可能有不同的原因,以下是一些可能的理由:
热爱教育:选择当老师的人通常具有一种热爱教育的向心力,渴望通过教育和实践为下一代建立强大的基础,帮助学生更好地理解世界和自己。
沉淀经验:当老师可以在教者和学生之间寻找平衡,从学生的角度去看待问题,帮助他们更好地理解和应用知识,并在交流过程中沉淀更多的经验和智慧。
做出贡献:对于那些希望通过自己的工作做出贡献的人来说,当老师是一种非常有意义的职业。通过教育和培训年轻人,可以为社会发展和进步做出积极贡献。
获得成就感:当老师能够看到学生的进步、成长和成功,这种满足感和成就感使他们感到自豪和快乐。
总体而言,选择成为老师需要有较高的道德感、责任心、耐心和良好的沟通技巧等素质。虽然这并不是一份高薪的职业,但它可以带来非常丰富和有意义的职业体验。
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