如何挑选幼儿园？

如何挑选幼儿园？12位家长实战经验：跟你想得不一样？！（上） 每一个家庭都可能有各自不同的理由，让孩子开始上幼儿园。一般头一胎的家长都是等到想找适合的幼儿园，才开始从周边朋友或上网开始蒐「请大家推荐幼儿园」、「参观幼儿园，到底该问什么问题？到底该看什么地方？」等等，此时，才发现，所面临的问题不仅仅是小孩满3岁后，公幼难抽（机率1%）的问题，还有，即使公立和私立幼儿园价差4倍以上，但家长们仍可能面临有钱也不见得可以马上进入私幼就读的窘境！

将找到一所适合的幼儿园，比喻成打仗一样辛苦，真的一点也不夸张！本期与下期将分为（上）（下）两篇报导，透过12位家长不同的实战经验，就读与参观公幼等真实经验分享，希望能让宝贝们进入到最适合他们的园所，开心快乐的成长学习。

从小喝洋墨水长大的艺术家妈妈，对小孩幼儿园的选择重点是？

几乎一路成长求学都在美国，先生也是受西方教育长大，书慈妈咪表示，由于本身很喜欢孩子，在美国芝加哥读书时，就曾于3个不同的家庭中担任过保母，发现会中文的保母非常受欢迎，因此，反而一直都认为中文母语比第二外语来得重要！所以在挑选幼儿园时，夫妻的共识是，都属意一开始就是以把握儿童成长各阶段敏感期，以儿童生命成长为中心的蒙特梭利教学理念学校寻找，全美或双语并非他们所在意的条件。

受访妈咪姓名：许书慈

家中子女：育有两女，目前长女3岁4个月，第二个女儿刚满2岁。

孩子就读幼儿园区域：台北市信义安和区

fb：虽然妈妈说不要太早结婚、两位刘太太日记

IG：suzee.h

Q1：您的孩子几岁时候开始上幼儿园？当时是怎么样的心态与状况之下，想要让孩子上幼儿园？

希望借由「老师的专业」与「亲师合作」让孩子更快乐成长与学习

许书慈目前担任公司与个人艺术顾问，她谈到，生完第一胎后看了许多育儿相关书籍，开始认真思考中国谚语「三岁定终身」确实有它存在的道理，小孩大脑发育在0～3岁时已完成近80%，6岁时已经完成近90%, 因此，我个人相信3岁后，孩子说话方式跟人格会差不多定型，所以，我从一开始就希望能在女儿3岁前能为她们找到适合学校，希望借由校内老师的专业与亲师间交流合作，让孩子拥有更开心的童年成长学习回忆。

亲子相处间「品质」最重要，非时间长短

许书慈谈到，从大量阅读中知道，满多幼教系教授或幼儿教育相关的专业老师，建议妈妈若能自己带，4岁再送去幼儿园，但她的看法是，若一个妈妈有能力同时兼顾自己身心健康，丈夫及教育孩子，自己带到4岁，当然是最理想的选择。

孩子上幼儿园的年龄并无一定，最重要的是孩子是否准备好了！

许书慈发现许多妈妈跟她一样，成为职业妇女，并不一定是有经济压力，而是对于自己专业领域的工作有着满满热忱。此外，她跟先生都非常喜欢小孩，对于生活与孩子也都是有计画的。她在26岁就生了第一个小孩，夫妻共同的观念是，全心全意高品质的互动与陪伴，远比时间长、短来的重要。因此，她认为，孩子上幼儿园的年龄并没有一定，孩子准备好了就可以

Q2：挑选幼儿园时，您最重视的前3个条件是什么？

我本身一直攻读艺术专业，身为艺术顾问，职业病常常把「五官感分析」放进很多设计案，在挑选幼儿园时也不例外，相信艺术能给孩子更多启发跟创意 *** 。

挑选幼儿园「五官分析」建议策略如下：

视觉（在校孩子／墙壁布置／老师仪容）

1.观察在校孩子与同侪间互动是否有爱跟尊重，脸上有没有笑容。

2.观察墙壁上的布置内容马上可以看出孩子参与什么样的活动跟 *** （若有灰尘表示内容没有更换要注意） 。

3.观察老师仪容，老师重不重视自己外在整洁和卫生，我认为，会影响孩子未来仪态跟审美感。

听觉（教学理念／在校师生对话）

1.在校小孩子会不会与参观者主动打招呼。

2.参观时，通常能听到师生间的谈话内容及语气，若有发生突发状况时，老师们是否能自然且耐心与孩子互动。

我感想：

参观时要尽量待得久一点的时间，才比较有机会能看到或听到师生间的互动。

我自己唯一的孩子目前2岁10个月，曾与先生，带着孩子一同参观一家私立幼儿园，但是整个参观过程，老师的语气都相当急促，走得也相当快，觉几乎在15分钟内就结束了。这样的状况，会让我们觉得：

1.怀疑是否校内老师的人力不足？老师必须在最短时间内带我们参观完毕，否则他班上的学生们无其老师协助照顾。

2.家长们根本没有时间观察到在校师生间的互动与在校孩子的表情与反应。

老师的急促，不但会让家长觉得更紧张，且认为老师可能缺乏耐心

嗅觉（老师体味／环境气味）

1.嗅觉这部分跟选保母的理念是一样的，与孩子亲密接触的理想保母人选通常不会带有严重油头味、口臭与体味。

2.长期湿气霉味跟甲醛味是会闻出病来的，太浓烈的室内芳香及香水味也会避免。

我感想：

有些私立幼儿园的教室中放置号称兼具香氛功能的烟雾型消毒用品，但对气味极敏感的人来说，不希望孩子生活的大部分时间都处在人造香氛的室内空间中。

受访者许书慈特别提到嗅觉这一部分，我特别有共鸣！因为我有很严重的遗传性气喘疾病，本身对于味道极为敏感，包包里面必备物品就是口罩。曾经与先生带着孩子参观网路上一间正评的北市私立园所，完全没有想到，一进去，就闻到一股浓郁的香氛味道，感觉气喘马上要发作。仔细四处观察，发现教室各处都放著香氛功能的烟雾型的消毒用品，虽然看上去是价格不菲的用品，却让我感到极为不舒服，最后，只好请先生在室内与园长继续参观，自己移步到大门外的户外空间等候，算是勉强礼貌地完成第一次参观。

味觉（在校食物）

1.吃的东西，我认为只要卫生，糖分不过量即可，不至于严格要求餐餐蔬果。

2.个人不喜欢学校用糖果做奖励，也建议初次参观幼儿园的家长若与我一样在意，可直接向老师询问，或作进一步沟通。

触觉（环境安全）

1.孩子能碰触到的东西，是否在安全且合理的位置。

2.学校的角落是否推放杂物，让孩子无法安全且自由移动。

Q3：一开始在参观幼儿园时，是否有遭遇与您原先期待落差相当大的状况？

年轻老师可能有活力与热情，但也可能遇到状况会相当慌张

一开始，我有去试读台北一间非常多名人小孩念的幼儿园，陪读了一个礼拜后，立刻决定转学，校内老师都算年轻，但是，我深深感觉他们的慌张。例如，其中一堂音乐课就有3位小孩同时尿在地上，然后，老师非常慌张的一边安抚身旁可能是被吓到大哭的孩子，一边处理善后。此外，为了帮孩子戒尿布，都让孩子们直接穿着像 *** 的学习裤，直接在教室走来走去，而 *** 外裤，也是让我个人不能接受的状况。

无法接受孩子的接送都外包给他人的学校

另外，最不可思议的是，大多数的孩子竟然都是直接由家长额外聘请的保母、司机或是家事员阿姨负责接送！许书慈谈到，她能理解家长们或许都很忙，但若只用联络簿沟通孩子在校表现，习惯性缺席陪伴孩子与老师有沟通互动的机会，在她的观念里，真的并非理想状况。

Q4：您最后为孩子选择就读的幼儿园是您最满意的一间吗？符合当初的理想吗？

我们最后很幸运找到一间蒙式幼儿园，对于最后选择的园所相当满意。

老师用非常现代的教育理论跟满满的爱带领着孩子们去学习，同时，也相当重视艺术。

还记得有一次学校的户外教学安排孩子们去故宫看画展，去之前的两个礼拜就开始教育孩子当天要遵守的规矩，以及当天要欣赏的画作的画家介绍及特色等等，当天与另一位妈妈经老师同意下，在后面不让孩子们发现的情况下，跟着去看展，当看见每个孩子都很认真的听老师讲解以及看似真的在欣赏画作，不时还举手发问很有道理的问题，我真的觉得很不可思议。

过来人的真心建议：若已决定要送孩子上幼儿园，夫妻态度一定要坚定且一致

许书慈认为，大部分的孩子刚开始去上学一定哭！毕竟，对孩子来说，的确是去到一个全新且陌生的环境，刚开始的不适应，可能会让家中长辈觉得很心疼，求你不要让孩子这么小去上学。但是，我认为夫妻的态度要一致且坚定，只要是夫妻一同用心选择决定的学校，只要老师有爱心且是用心的，事实会证明孩子的适应能力是很强的。

注意！仔细观察幼儿园是否是挂羊头卖狗肉

许书慈跟另一位受访者妈咪 Chris刚巧都是一开始就锁定找寻蒙特梭利幼儿园的家长，两人都同样谈到，在挑选参观幼儿园的过程中，感觉其实有满多标榜蒙特梭利的园所，其实并未真正实践蒙特梭利的理念，家长必须自己细心观察判断，另外，跟负责人仔细交谈，也有机会了解园所办教育的出发点。

许书慈的经验：发现学校买了一系列昂贵的教材但并没有真正实质的去操作运用在教学与孩子的互动之中。

如何挑选幼儿园？12位家长实战经验：跟你想得不一样？！（上）

受访妈咪姓名：yoyo

家中子女个数：育有两男，目前长子4岁8个月，次子2岁8个月。

孩子就读幼儿园区域：新北市板桥区

提早安排参观幼儿园，绝对必要！

尤其是要在公幼要抽签前最好安排好时间，把心仪的私立学校也都先参观过一轮 。

yoyo认为，一定要提早至少半年到一年搜寻与参观幼儿园，尤其是有些大家都认为的好的私幼，其实都是需要排队候补的，即使经济能力足以负担，但也无法短期间内想去念就去念，或者是想转学进入就读，就可以马上进入。

因此，yoyo强烈建议，已经下定决心准备好要将孩子送去幼儿园就读的家长们，要在公幼要抽签前就要先把心仪的学校先看过一轮，因为，通常公幼抽签结果一出来，没有抽中，才开始寻找私幼，私幼往往也是满额状况，无法在短期间内进入就读。

全职妈妈不妨去公园找人聊天，能蒐集到更多在地学校资讯！

yoyo建议，全职妈妈若有时间，白天带孩子去公园玩的时候，可以刻意主动找一些原本不认识的家长聊聊天，比起自己单打独斗自己在家上网查蒐，反而能收集到住家周边区域在地学校的资讯！

Q1：您的孩子几岁时候开始上幼儿园？

我住板桥，因为我觉得我大儿子体力好，非常需要户外活动及跟同侪相处的学习，所以决定提早于3岁入园。大儿子3岁上幼儿园，先去的是私幼，4岁时，我们有抽到公幼，所以转到公幼。现在正在公幼就读，虽然很怀念去年在私幼的老师，但孩子也还算适应，所以就继续读。原本也有计画，如果孩子有不适应，就回原本的私幼，我个人觉得，原本私幼的老师比较不凶。

私幼公幼都念过，比一比！

yoyo认为公幼的缺点是：一班30个学生，有2个老师，一个教室塞了30个孩子，感觉相当拥挤，相较起来，原先念的私幼一班才15个孩子，人少一点，孩子的活动空间就变大很多，老师也比较能有更多余力照顾孩子们

Q2：挑选幼儿园时，您最重视的前3个条件是什么？

1.户外活动多寡。

2.老师态度。

3.园所整洁。

Q3：一开始在参观幼儿园时，是否有遭遇与您原先期待落差相当大的状况？

yoyo谈到，在参观找寻幼儿园的过程中，曾试读过一间私幼一周，觉得园长人不错，但因为试读的幼幼班人数较多，感觉老师可能真的太累了忙不过来，所以，一大早就听到老师骂小孩的声音，原因只是小孩不小心打翻碗。

过来人的真心建议：若有属意的幼儿园，可参观2次，有疑虑一定要开口问，勿迟疑！

yoyo强烈建议正准备为孩子找幼儿园的家长们，一定要好好参观过不同的幼儿园，慢慢删减觉得不合适的，然后再参观第二次，带着孩子去看，多问问题，任何自己觉得很傻、很怪问题都直接问出口，千万不要觉得不好意思。

如何挑选幼儿园？12位家长实战经验：跟你想得不一样？！（上）

姓名： Chris

家中子女个数：育有两女，（长女3岁8个月，第二个女儿2岁2个月）

孩子就读幼儿园区域：台北市大安区

观察孩子上学回家后的行为与笑容最重要！

我大概在4个月内确认三家学校选一家，而且还是离家最远的一家，必须自行开车或搭车接送，虽然我女儿上学适应期长了些，哭了一个多月，进教室前还是会哭，但是，看到她每天下课很开心且很乐于跟我分享学校的事情，以及我从她身上看到很多「生活自理能力」的展现与反馈，我就知道自己没有为选错学校。

Q1：小朋友几岁开始准备上幼儿园？当时是怎么样的心态与想法希望让他们上幼儿园？

年龄相近的姊妹个性大不同！

我是全职妈妈，生了两个女儿只差1岁半，原本是打算4岁才要让女儿去上学，但在大女儿在接近3岁时，感觉到她开始很想参与更多团体生活，相较之下，妹妹偏向文静，意识到两人的学龄前活动选择可能会很不一样，之前都会以姊姊的兴趣安排才艺课，但妹妹只能在旁边玩玩具等姐姐下课，自己开始思考，这样自己带两姊妹的方式，反而可能会让妹妹少了很多可以接触新朋友和课程的机会，内心希望的是能让两姊妹都获得因施教，公平学习的机会，希望妹妹也能像姐姐一样，找到专属于她自己所偏好的亲子课程或活动等。

Q2：挑选幼儿园时你认为最重视的前3个条件？

参观前后，重视条件大翻盘！

我一共参观过3间学校，当初还在上网找资料的阶段，最在乎的前3个条件，真正开始看学校后，最在乎的前3个条件，几乎被我重新推翻！

参观前

参观后

1.教室空间有没有让孩子可以运动的地方。

2.师生比是否合理。

3.离家距离。

1.是否尊重孩子个人发展。

2.师生比是否合理 。

3.与自身家庭教育的教育理念是否相符。

Q3：一开始在参观幼儿园时，是否有遭遇与您原先期待落差相当大的状况？

名气大、历史悠久的学校≠最适合孩子的学校

最大的震撼是我在参观幼儿园时，看到老师没有打从心里尊重孩子，第一间参观的学校算是知名且历史悠久的幼儿园，园长在介绍学校环境时，正巧遇到有女同学离开教室准备要上厕所，我看到她坐上马桶后，望着站在厕所门口的我和园长，我感觉是她不好意思，担心她会尿不出来。

于是我开口问了园长:「我们是不是可以去别的地方谈话？」

园长只是稍微瞄了一眼女同学，就回我说:「没关系啦，这边很OK啊 ！」

因为我心里还是感觉很不舒服，所以自己还是坚持移步了，因为我知道我3岁的女儿已经懂得不好意思，都已经会开口请我不要看着她上厕所，等她上完会叫我。所以，我完全不敢想像，如果我的女儿进了这间学校，她会得到该有的「尊重」吗？即使这间学校即使离家最近，口碑也很好，当下就在我心中默默被删除掉。

过来人的真心建议：家长请先问自己，最希望学龄前孩子得到什么？

以我自己的经验来说，我后来才体认到师生比、空间、接送距离、学费等都是其次，首先，家长一定要了解自己的孩子。孩子的个性究竟是适合齐头式和所有小朋友一起学习呢？举例来说，私幼比较有可能会有步骤较慢的引导教育方式，例如，等一位新生适应稳定了，才会再收下一个新生。

现在认真再回想，我本身对于幼儿园的教育只有2个期待：

1.学会该有的生活自理能力。

2.小型团体生活的练习。

我自己的价值观是认为，这2项是进小学前最重要的项目，只要这个基础有了，其他所谓才艺的学习与各类专长发展真的是看个人的资质，家长过度的压力或刻意安排，我认为反而容易秧苗助长。

选择教育方式理念与自己相符的学校

建议仔细思考，幼儿园老师的教育方式和出发点，和自己心中或执行的家庭教育理念是否符合。例如，我觉得有些没有符合自己国情或文化的事，不需要太早被过度物化，包括国外万圣节的扮装，圣诞节交换礼物等，所以，我在参观学校时，会先确认校方是如何安排这些？若有所安排，他们背后的教育理念是什么？

Chris认为，学龄前的孩子正在建立属于他们的最初阶的价值观，选择符合与自己的家庭理念相符的学校，才不容易会造成孩子有混乱的价值观，也避免让自己成了恐龙家长，入学后，才一直因为跟校方有相反立场，而经常有些不必要的争论等。

受访妈咪姓名：又颖

目前子女数目：育有2男（长男7岁，第二个儿子5岁6个月）

目前就读学区：新北市新庄区

一打二，育婴假结束必须马上返回职场的妈咪看过来！

生完两个孩子之后，我才觉得，家长真的要多相信自己的直觉，最重要的是家长其实是跟着孩子们共同在成长学习的，不见得比孩子懂得更多。我相信家长都各自有他们最重视幼儿园的不同部分，但是，提前安排好充裕的时间，一家一家慢慢参观，一定能在很短的时间内就会明白该如何对园所做出取舍，真的无需过度焦虑。

Q1：您的孩子几岁时候开始上幼儿园？当时是怎么样的心态与想法希望让孩子上幼儿园？

当时因为育婴假一打二，完全没有后备援手，自己带着两兄弟让我真的身心俱疲，所以才很急着想把2岁半左右的哥哥送入幼幼班，说真的，心里当时的我有内些充满很多不安与矛盾。在弟弟满2岁时，我就计画让他进入幼幼班后，然后，我能回到职场继续工作，希望让他们两兄弟在同学校互相照顾，也方便下课时一同接送。

我感想：

在台湾，目前育婴假期限是2年，但是公幼正式招生的年龄是3岁，公幼录取率低难抽中，这样的现实状况与法规实在让同样身为母亲的我感到满满困惑，那么，若有心想要自己照顾自己孩子，向公司请满2年育婴假的母亲，似乎是在不得已的情况下，必须提前在2岁~3岁，为孩子选择私立幼儿园就读？否则，就只有另外一个选择，母亲就必须要放弃返回职场的机会，变身全职妈咪自己照顾孩子，觉得有许多妈妈因为目前法规与大环境等种种因素，尤其若经济能力较差，家中又无其他援手，常常会陷入在照顾孩子的同时，难以兼顾到自身健康与生活品质，也进而影响了整体家庭气氛，目前台湾整体育儿环境实在太容易令人感到无奈。

Q2：一开始在为孩子挑选与进行参观幼儿园时，震撼教育为何？

师资品质真的很难在参观的第一时间真正看出来

一共参观过5间幼儿园，刚开始，我们夫妻一致的观念就是希望幼儿园空间是整洁与明亮的，说真的，师资真的很难在参观的时候看得出来。

参观幼儿园震撼教育，以下园所OUT！

1.园长本身行为与园所整体氛围不符：

印象最深刻的是某家园长看起来是非常爱干净的，一直都在抹东擦西，可是，整间幼儿园环境却旧旧脏脏的，差异非常大，让我觉得很诡异。

2.住家改建光线难以进去的幼儿园：

设备偏旧不说，长长的回廊伴随两旁的教室非常灰暗，没有光线的屋子让人呼吸都觉得有潮湿感。

3.教室空间小到让我觉得大人一转身就会踩到某个幼儿：

参观过软硬体都非常得体的幼儿园，标榜蒙式教学，所以，园所中每班各年龄层的孩子都有，但是，空间非常狭小，认为孩子们可能根本没有机会做一些伸展跑跳等大肌肉活动

Q3：最后选择的幼儿园是最满意的一间吗？符合当初的理想吗？

幼儿园应该是孩子另一个家，而非只是给孩子限制与规范的场所

最后，我家兄弟俩就读的园所，一进大门有户外游乐区，在双北地区已不可多得，室内也很干净光亮，我的观点是，学龄前的孩子，顽皮是一定的，园所对幼小的孩子来说，应该就是另一个温暖，能够让他们感到安全，也能够尽情撒野的家，并非只是一个家长上班时，有地方让他们暂时待着或是一直要被压迫性学习规矩的地方。

建议若可以试读，刚开始可不定时去接孩子，以便观察

当初最担心如何处理分离焦虑这一块，不确定当我不在场时，老师到底会如何去处理孩子的情绪。因此，在哥哥试读的几天，我刻意于不定时的时间去接他，借此观察当日他的心情与反应，回家也会慢慢自然地问他与老师的互动状况，跟同学做了什么游戏。

真正进入就读后，才会知道老师是否愿意真心与家长交流

又颖说，后来也没有让孩子们去抽公幼。最主要的原因是兄弟俩就读的私幼老师，让他们俩夫妻都能相当了解孩子的在校生活、学习状况等任何改变，她也进一步提到，因为本身也在职场工作，也自己带过孩子一段时间，真心觉得幼儿园老师其实也真的是一份很辛苦的工作，很感谢老师的付出，也很庆幸自己是遇到愿意与家长沟通与分享的老师。

过来人的真心建议：一开始过于热情的接待反而令人害怕

又颖认为，在参观的时候，与每家园所的接待人员谈话时，大部分是靠妈妈本身的直觉，她说：「我不想把孩子送到初识时就有造作感与假惺惺老师的园所。」老师们对孩子有多大的热忱与耐心，其实很难在参观时就完全确定。

幼儿园实习报告怎样写

折腾了一个多月，上周五总算是把幼儿园给定下来了。

而在整个选园的过程中，小当遇到的第一个难题，并不是弄清楚如何选园这个事，而是要坚定自己认真选幼儿园的决心。

“幼儿园都差不多，没必要折腾，就近读就可以了。”当收到来自前辈家长们的这类真诚建议越来越多时，禁不住就会自我怀疑：

你看，大家都是普通人家，那么多过来人都选择就近读，是我太理想主义了吗？是我太讲究了吗？

嗯，那一刻就会想缩回去，回到人群中。

好在，理智提醒着小当：

就这样折腾了一个多月，总算是从一脸懵，到心中有数了。

幼儿园之间的差距究竟大不大呢？

这样说吧， 当看懂了那间好的幼儿园到底好在哪里的时候，它的缺点小当就都能接纳了 。比如说，学费更贵，得坐校车上学，有一些老师看起来并不是自己喜欢的类型。

大家都说幼儿园体验是否好，取决于是否能遇到适合的老师，这一点我是认同的。但是不是因此就不用较真选幼儿园了呢？

其实认真想想，3-6岁依然是习惯养成的关键期，平时白天孩子在幼儿园的时间比在家里的时间还多。或许n年之后，我们才会知道幼儿园给了孩子什么。但是现在，我们明明可以认真选择。

至于会不会遇到适合的老师，我相信 在更好的学校里遇到好老师的概率更大。剩下的就交给自己对幼儿园沟通渠道畅通性的评估，最后才是交给运气。

结合自己的选园经历，小当从以下3个方面和大家聊聊选园这个事：

步行范围内 ，我们可选的幼儿园是 4家 ，都是私立学校。

公立学校我们也可以参加摇号，但一是摇中的概率低，二是我们住在大郊区，对公立学校的质量没有太高的期待，所以先做好自己的打算。

我们小区里就有1家。

但因为看过几次老师对学生的集体训话，对老师的语言文明实在无法恭维，加上对教室的光线和活动场地都不太满意，所以直接略过了。

对面的小区里有2家。

和对面小区的妈妈们交流过，也和润润遛去幼儿园门口看过。各方面都不太满意，略过。

在对面小区的外围还有1个园，去年新开的。

这个园的环境在周边来说是非常有竞争力的，因此学位供不应求，需要填表排队。这是我们的目标一，以下称其为： 新锐园A 。

对我们来说，新锐园A最大的优势就是： 距离近，园区环境不错 。

可以接受坐校车上学的话，我们这个片区还有2家口碑不错的老牌幼儿园。

更近的这家，离我们也有5-6公里的距离，车程15分钟左右，勉强可以接受。这是目标二，以下称为： 老牌园B 。

对老牌园B的顾虑有2点： 一是距离远，二是学费更贵 。如果将公交费之类的都算上的话，过去上他们普通班的费用都快可以上新锐园A的国际班了。

是新锐园A，还是老牌园B？

邻居姐姐说，她在小区里发现了几个素养很不错的孩子，都是老牌园B的学生。

正是这句话，让我非常想弄清楚 新锐园A和老牌园B的差距可能会在哪里 ？

这一跑就是3轮，2个园一共跑了5次。

实在是因为前面跑了2轮都没看出太多的东西来。

那3轮跑下来，我都看出了什么不同呢？

老师会怎么对待家长和学生，这和学校文化是一脉相承的。

绝对权威型的幼儿园，小当是避而远之的。一个幼儿园如果要求家长和孩子都“听话”，就不可能真正懂得尊重孩子。

好在新锐园A和老牌园B都有自己的自信，也都不是非常强势的类型。

从服务细节中，评估幼儿园是否具有开放的态度，对接家长沟通的渠道是否畅通。

老牌园B经常对外举办主题活动，会邀请有意向的家长和孩子一起参加。

在不影响孩子们上课的前提下， 常有家长去幼儿园参观，其实是有监督作用的 。所以， 敢于进行开放性的沟通，本身就是一种自信 。坦诚自有其力量！

而在交了订金后，老牌园B还建议我们带孩子每个月最少去园里玩2次，提前熟悉环境。

这个服务细节很打动小当，因为这是一种站在孩子角度看问题的姿态。

新锐园A的行政人员则不够充足。

我们第一次去是财务带看的，第二次去是园长助理带看的，都只沟通到了一些比较表面的东西。

也逮到过园长聊了一番，但园长真的好忙，很多细节都没有沟通到。

虽说去了2次，但基本上都是看了一圈环境就出来了，没法做更加深入的了解。

当然，这里有一个背景：新锐园A不缺生源。

新锐园A自去年开业以来，吸收了大量的生源，对老牌园B的冲击不小。毕竟它的距离对周边居民来说更友好，价格也更美丽。

不过，新锐园和老牌园B的竞争目前来说是比较良性的。

因为新锐园A开业期间确实是以折扣价吸引了第一批学生，但目前价格也在逐步回归市场价。

按正常逻辑来说，老牌园B在距离和价格上不占优势，会促使它更注重服务品质的提升，以口碑来影响消费者。而新锐园A在价格逐渐回归的过程中，也需要逐步将自己的综合实力提升上来。

不过，在目前的阶段中，小当判断：

老牌园B的服务会倾向于保持稳定甚至加强，因为已有成熟的运营机制。

新锐园A的服务后续是否会提升，还不好判断，因为目前风头正盛。

所以，小当判断，在服务方面，老牌园B更有保障。

从教育目标和教育理念的沟通中，可以看到幼儿园是否有旗帜鲜明地倡导，课程设计一般也是跟着教育目标走的。

落到课程的设计上，国际班有形体课、游泳课、西餐礼仪课这些听起来比较高大上的东西。

老牌园B的教育，则旗帜鲜明地倡导：要培养会照顾自己的人，具有良好行为习惯的人。

落到课程的设计上，他们的主题课程有：阅读课、厨师课、绘画手工课、科学实验课。

主要考虑安全问题和通风性。

新锐园A因为是在商业楼中，整个园区是偏于闭合式的3层楼，布局错综复杂。

步梯有2个，都不能直接顺延而上3楼。其中1个步梯光线很暗，也比较陡。

想到那么多小朋友，要在这样的楼梯上下，小当对其安全性很是顾虑。

不只是每天上下楼梯的安全，还有消防安全。

而老牌园B整个园区的空间格局都是开放式的，3个步梯位置明显。楼梯顺延而上，平缓而直，有自然光线。

另外，受园区结构的影响，新锐园A的空气的流通性也没有老牌园B好。

所以，在园区设计的合理性方面，老牌园B更占优势。

对润润每天的室外活动时间，小当都是盯得很紧的。

多接触户外的阳光、空气和视野来换 阳光的心理 ，充足的运动可以 强健身体 ，足够的室外光线以 保护视力 。

幼儿园的室外活动的质量是否能保证？ 小当从以下 5个方面 来判断：

新锐园A和老牌园B的户外活动时间基本都是上午下午各1小时，估计是教育局有统一的规定。

但在其他方面，老牌园B都更具优势。

老牌园B的前后院都是宽敞开阔的活动场地，阳光充足，场边有大树，固定设施不少，辅助运动器材储备也较多。

我们去了3次，其中2次是晴天，2次都能看到3个以上的班级在室外进行活动。

而新锐园A的活动场地分设在3层楼，场地都不够开阔，固定设施少，辅助运动器材没怎么看到，其中2个场地还设在楼面露台上。

且不说室外活动质量，在楼面露台活动的安全性就让我比较顾虑。

同时留意到新锐园A会请外面的教练过来对学生进行体能训练，当时是在一楼大厅进行而不是在室外，可当天并不是雨天。

而我们2次去分别是在上午和下午，都只看到1个班在进行室外活动。

综合以上细节，我对新锐园A的室外活动质量能否保证打了一个大大的问号。

功能室指幼儿园开展特色课程的地方。

新锐园A介绍说他们每个班每周都会在功能室开展1次活动，而老牌园B说他们每2周是可以保证用1次的，因为能在班上进行的，就不一定需要来功能室。

不过，曾经热衷于看福尔摩斯和狄仁杰的小当，没有错过以下细节：

1、新锐园A物料基础单薄，老牌园B物料储备丰富。

就拿图书室来说，新锐园A只在进门处有个图书角，一看就只适合摆拍，书很少，书架也高。而老牌园B除了进门处设有图书角，还有专门的图书室，馆藏量还不错。

2、新锐园A的功能室我们全部参观了2次，但没有1次遇到有班级在里面上课。

老牌园B的功能室我们全部参观的是1次，其中功能室中的图书室由于位置比较靠近楼梯口，除我们集体参观占用了1次外，还路过了2次。2次都有班级在里面看书。结合使用痕迹来看，小当对新锐园A功能室的使用频率持保留意见。

所以，就目前来说，小当认为老牌园B毋庸置疑才是真实力派。

卫生环境是的重要性毋庸置疑。但具体怎样来判断呢？

看细节！

老牌园B的厨房是透明的玻璃窗口。临近午饭的时间，一眼看进去，洁净程度真的让人惊喜。

公共洗手间也很明亮干净的。

新锐园A，因为整个参观的过程是偏拘谨和保守的，参观的时间短，所以没有接触到公共卫生间和厨房。

但因为他们园区整个楼体中，光线不够的角落较多，给人的感觉就没那么清爽。

受可视性影响，老牌园B的卫生形象给小当留下了深刻的印象。

新锐园A和老牌园B都有一些教室光线很好，一些教室光线略不好。

但教室室内布局不同，新锐园A是大开间，洗手间位置设置较好，卧室和主教区没有用实墙分隔，看起来教室更宽敞明亮。

老牌园B是将大教室用实墙分割成3个区域，入门是书包与洗手间区域，然后是主教室区与卧室区分两室，看起来没有那么敞亮。但细看下来也算温馨，光线也算够。

在这方面，新锐园A和老牌园B各有特色。

看老师的平均年龄，综合素养，以及普遍风格。

新锐园A去了2次，接触了园长和2个行政工作人员。

园长比较爽朗，2个工作人员则是带着距离感的礼貌。

不过，在新锐园A放学的时间段，我常带润润溜达过去看。能看到年轻老师居多，老师风格偏直爽活力范。

老牌园B参观了3次，和5个老师及3个工作人员打过交道，都很耐心友善。

这里的资深老师居多，比较多广东人，偏沉静温婉风。

未婚的年轻老师和已婚的资深老师怎么看？

年轻的老师一般更有活力，资深的老师积累的教育经验更多，没有绝对的优劣之分，还得看个体。

只是，就2岁后润润的拧巴程度来看，经验丰富的老师估计比较懂得引导他。

另外，老牌园B的粤语氛围浓厚。小当自己是广东人，还是挺被粤语环境这个点吸引的。

那老牌园B的老师是不是就很好呢？

其实在室外活动中，我有看到神情疲乏的老师，也有看到面部表情很严肃的老师，初印象并不那么好。

不过，因为也看到了几个素养很好的老师，很受学生们喜欢。

期待还是更多。

所以，即使对老牌园B更有感觉，还要看到时能遇上什么样的老师。

看学生的素养，精神状态，看学生和老师的相处感觉。

新锐园A去了2次，但因为每次都只看到1个班在外活动，停留的时间也短，没有看到太多细节。

而老牌园B去了3次，除了第一次下大雨，其他2次都能看到至少有3个班在外活动，于是有留意到一些细节：

其实，润润第一次去老牌园B，老师们就耐心地引导他们靠右排队上楼梯了。

当然，在老牌园B也有看到一些比较皮的学生，他们有捣蛋的，有发脾气的，看到老师都能比较好的处理。

在细节中，也算是看到了老牌园B教育目标的落地。

尽量不要在雨天去参观，直接会影响第一感觉。

最好早上去一次，下午去一次，要岔开午休时间。看看不同的时段里，有什么不同的发现。

认真听老师介绍，多问问题，从所有信息中找到关键点去思考：

1、这是噱头，还是幼儿园的教育基本？

2、最终落地效果会如何？什么条件限制它的效果？这些条件充分吗？

3、从细节上，可以看出什么？和对方说的话结合起来，有什么发现？

想知道某个点的最终落地情况，就多多留意眼下的细节，回到家继续琢磨。

想知道孩子在幼儿园怎样度过，就去看现在的学生怎样度过。

想知道孩子未来会遇到什么样的老师和同学，就看看现在的老师和同学是什么样的。

想知道卫生情况，就去看角角落落。

……

孙瑞雪写过这样一句话：

成人大多不愿把时间放在孩子身上，挣钱重要，看电视重要，聊天重要，睡觉重要......这是一个 价值观 的问题。

她认为：

在人的一生中，拿出6年时间给孩子，并通过孩子发展自己，是最有价值的。

这些观点让小当意识到， 当我说自己重视教育的时候，要看看自己的行为是否也证明了这一点 。我的注意力在哪里，时间投入在哪里，心思在哪里，用这些来反思自己。

“幼儿园能学到什么！”带着戏谑语气肯定地说这句话的人很多，但想当然的态度并不会让我们收获更多。

倒不如真的去问：

“ 幼儿园能学到什么？幼儿园重要的是学习什么？ ”

只要试着去回答这些问题，最后怎么选不重要，重要的是这至少是我们清醒的选择。

转眼间，几个月的实习结束了这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！ 这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师王老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的情况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。

我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。 幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？

我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。 跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。 和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。