如何培养孩子机智的品质

如何培养孩子机智的品质

　你知道如何培养孩子机智的品质吗？好的品质与家庭的培养离不开关系，且需要日复一日不断地对孩子进行引导和开发，我为大家搜集和整理了如何培养孩子机智的品质的相关信息，一起来看看吧。

　 1、丰富的知识和经验是机智的基础

　俗话说：“巧妇难为无米之炊。”任何解决问题的方法都不是凭空得到的，而是建立在有丰富知识和生活经验的基础上。孩子了解了更丰富的世界，认识了自然界和社会的规律，他们才有可能发现多种可能性。

　对于孩子来说，阅读绘本是孩子丰富对外部世界认知的一个好方法。家长可以引导孩子多阅读，丰富认知与体验。比如《坏人是可以骗的》、《小兔子走丢了》、《班级来了小霸王》、《煎锅着火了》等绘本，通过带着孩子阅读，培养和丰富孩子在面对此类情景的经验和能力。

　 2、鼓励孩子多样化的自由表达

　父母要鼓励孩子活动的多元化，这样孩子探索世界、学习世界的途径是多样的，这对机智品格的培养极其有利。父母不要以自己的'模式去给他们强加规则，例如，冰块太凉不能动，不能吃。学龄前儿童以具体思维为主，他们以亲身体验的方式去学习。

　家长需要让孩子在宽松的环境里无拘无束的表达自己的想法。当孩子被允许以自己的独特方式学习，并被允许以自己的方式输出时，他们就会保持好奇心、强烈的兴趣和对未来世界的敏感。

　 3、在日常生活中激发孩子的“机智”

　机智并不是通过一种活动、一件事情，可以短时间培养出来的，而是在日常生活中逐步发展起来的。鼓励孩子参加各种活动，例如科学活动、美术活动、搭建活动等等。在这些活动中往往孕含了机智的种子，比如，在美术活动中，给孩子一个圆，让孩子去想象成任何形象并表达出来。

　1、孩子优秀品质的形成关键在于家长的影响，如果家长品质就不好，偷鸡摸狗、打老骂少，孩子受气熏陶，往往也会染上恶习。所以家长要以身作则，为孩子优秀品质的形成创造有利的条件。

　2、平时可以多给孩子讲一些正面人物的故事来激励孩子，孩子爱听故事，这样孩子就无形中就受到了良好的思想教育。

　3、对于孩子优秀品质的形成平时要多加锻炼，如鼓励孩子多帮助别人，力所能及的做些家务，减轻爸妈的负担等，都可以促进孩子优秀品质的形成。

　4、良好的生活习惯也是形成优秀品质的关键，生活中看似极小的一件事，如果能够坚持不懈的去做就不容易，比如按时起床，如果能够坚持一个月的人估计就不多，所以孩子养成了良好的生活习惯往往有利于去保持优良品质持久性。

　5、对于不同的孩子要采取不同的策略，热情主动的孩子容易冲突，就要教导孩子学会自制，胆小内向的孩子不善于表现，就要对这样的孩子多多鼓励。

　6、孩子明辨是非的能力较低，往往容易受同伴的影响，看着同伴偷偷的吸烟，不由自主的自己也跟着抽上几口，所要教导孩子远离那些品质差的孩子。

　7、对于孩子的高尚行为，家长要及时的给予表扬，比如下班回来，发现孩子把家务收拾的干干净净，就要及时的给予表扬，对于不好的要教给孩子换位思考，让孩子考虑考虑别人的感受，这样孩子才容易自觉的去要求自己。

教育机智

如何培养机智的孩子

如何培养机智的孩子，众所周知丰富的知识和经验是机智的基础，想要培养机智的孩子并不难，机智是个体思维灵活性的指标，那么家长们知道如何培养机智的孩子吗，一起来看看培养机智孩子的方法吧。

培养机智孩子的方法1

技巧1、多和孩子交流

父母和孩子的交流，可以为孩子以后的学习打下坚实的基础。孩子听到的词语越多，大脑语言功能的发育就会越快。所以，父母要多和孩子沟通，读故事或唱歌给孩子听，孩子长大后，也可以鼓励孩子一起讲故事。除此以外，父母也可以和孩子一起玩玩具，不仅可以增加父母与孩子间的亲子关系，也有利于孩子在交流互动中认识新事物。

技巧2：给予孩子积极的回应

即使孩子不会说话，但也会有他的交流方式，可能是一个表情，一个手势或是一个声音，这些都是孩子和你交流的暗号。或许仅仅一个父母的微笑也能让孩子停止哭闹，慢慢安静下来。

技巧3：不要吝啬表达对孩子的爱

安全感会影响孩子将来的人际发展，如果孩子从小就能感受到来自家人积极的情感，就会比较有安全感，愿意多和他人亲近，以后能够和他人平等地交往。因此，爸爸妈妈千万不要吝啬表达你对孩子的爱，多和孩子亲近，多和孩子进行亲子游戏。让孩子感受到家人间的亲密。

技巧4：鼓励孩子安全地探索

父母就是孩子的整个世界。所以，家长对待孩子的态度往往就决定了孩子对待世界的态度，家长和孩子之间的互动就决定了孩子的学习方式。因此，孩子喜欢这儿摸摸那儿或者玩玩具做游戏的时候，家长千万不要制止，应该持接受的态度。在玩具的选择上，建议优选立体的积木，因为这类玩具更能吸引孩子的兴趣，而在拼搭的过程中对锻炼孩子的精细动作、手眼协调能力也有好处。

培养机智孩子的方法2

1、父母不要偏激

家长过分的严厉或者过分的宠爱容易使孩子形成叛逆的心理，会让他们觉得因为他们生活的环境是不健全的，所以才会用这么极端的教育方法来对待他们，给他们的心里造成更重的负担。家长可以把他们当成普通的孩子一样教育，只要健康积极就可以了。

2、孩子自主解决问题

别小看做家务这点事情，对孩子来说可不简单，餐具该怎么摆放、要放多少量的洗洁精、有没有把餐盘清洗干净……这些问题都是孩子们需要考虑的事情，做得久了孩子就会发现，即使是做家务也都是有个流程和固化的模式的，这样可以锻炼孩子应对问题时的处理能力和规划全局的能力。从做家务可以锻炼孩子解决问题的能力，等孩子长大以后，面对任何棘手的问题时，他都可以从容不迫地去面对。

3、关注孩子

不要把孩子带进夫妻间的矛盾中，不要逼迫孩子在父母之间做出选择，在任何一方重新选择爱情后，也不要忽视孩子的感受。要明白你们的孩子也是一个独立的个体，会有自己的感受和生活，所以要在尊重他的`前提下关注他的心理感受。

4、培养责任感

做家务不止是爸爸妈妈们的事情，而是整个家庭成员都应该要做的事情，父母要让孩子在享受家庭乐趣的同时也要为家庭出一份力。

父母要让孩子养成这种做家务的习惯，久而久之，孩子就会觉得做家务是自己的一份责任，是必须要做的事情，等到孩子越来越大时，就会有一种主人翁的意识被建立起来，当孩子建立属于自己的家庭时，就能够对家庭有一种责任感，往大了讲，他也会对将来的工作、为人处事等都有责任心。

5、认真倾听孩子

这是避免孩子出现问题的最有效的办法。尽管爸妈已经离婚了，但是也要让他感觉父母给他的关爱没有减少。父母要经常听听孩子的心声，也要抽出时间和孩子面对面交谈，家长要认真的听孩子说话，这样才能了解孩子最真实的想法，也可以针对问题给予孩子最实际的帮助。

俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者”。

现代心理学认为，教学过程是教师和学生共同参与的一个十分复杂的动态过程，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。因此，课堂教学充满着各种变化和突发事件。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。每次学生返校后的第二天都是我们老师最难熬的一天，尤其是早读和上午的第一节课，孩子们的精神状态特别不佳，无精打采、有气无力。这时我们教师就要用教育机智去调动学生们的积极性，不然这节课就会上的毫无意义。

早读看着学生们无精打采的样子，我就抓紧改变计划，限时记忆、达标，不想读书好办，那就不允许张嘴，我倒要看看语言不说出来以后怎么敢跟人交流，更想检测一下这些孩子到底有没有用心记。于是冷落了他们5分钟，然后拿出听写本进行听写，随后立马上交，我亲自批改。结果表明大部分学生仍有马虎现象，眼高手低，感觉自己都学会了，可是仍会出现一些低级错误，我告诉孩子们这就是在提醒他们不能再自作聪明啦，学习必须脚踏实地、肯下功夫，才会有更多的收获与欢喜！上午上课时看着极个别学生有些犯困，我就让学生们先进行小组讨论，组内团结协作、解决试卷上的疑难问题，然后根据题的难易程度找对应程度的学生来当小老师给大家讲解，有困难的地方我来解答，就这样孩子们的困感消失了，一节课轻轻松松、收获满满的结束啦！我要求早读没达标的同学下午放学前务必找我再次达标，每个课间都会有三四个同学主动找我达标，而且大部分同学只要用心记都能高标准地完成达标。我最近慢慢地意识到：原来，孩子们的压力和干劲都是被逼出来的！

教育的机智涵盖在我们每一天、每一点、每一滴的教育教学活动之中。在教育教学过程中，我们必须善于发现问题、及时调整自己的心态，不骄不躁，用赤诚的真心去爱每一位学生，这样才会消除“火暴”脾气、减少“急躁”情绪、避免对学生疾风暴雨般的“训斥”，以“温柔”的方式去开启和诱导学生。