黑龙江教师招聘之“练练”不舍“分”

童鞋们大家好!小编为了使各位童鞋在教师招聘考试中能够取得好成绩，早早地为大家带来了练习题!所谓早起的鸟儿有虫吃，在这个分分小命根的时刻，我们要开始练练不舍分的打卡啦!各位同学来跟我一起练习吧!

单选题

1.曾经被一条大狗咬过的孩子，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是( )。

A.无条件反射 B.泛化 C.分化 D.消退

答案B。解析：本题考查的是影响巴普洛夫经典性条件作用理论。

选项A，无条件反射是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。

选项B，刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

选项C，刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

选项D，条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。

题干中，小狗是和大狗相似的刺激，孩子对小狗做出了相同的反应，属于刺激泛化，综上所述，选项ACD与题意不符，故选择B选项。

2.媛媛接到教师聘用通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让他很高兴，他的这种情绪状态属于( )。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

答案B。解析：本题考查的是情绪的状态分类，情绪状态共分为心境、激情、应激。

选项A，激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。具有强烈的、短暂的、爆发式的特点。

选项B，心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。具有长期性和弥散性的特点。

选项C，应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

选项D，为混淆选项。

题干中，媛媛收到通知书几天还一直很高兴，体现了长期性，符合心境的特点。综上所述，ACD选项与题意不符，故此题选择B选项。

3.一张新产品设计图纸，专业人员既能知觉到图纸的每一个细节，又能理解整张图纸的内容和意义;而没有这方面专业知识的人，则只能说出图纸的构成部分，不能理解图纸的内容和意义。这体现了( )。 A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性

答案C。解析：本题考查的是知觉的特性。知觉具有选择性、整体性、理解性、恒常性。

选项A，知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。

选项B，在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。

选项C，在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。

选项D，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

题干中，专业人员与其他人由于经验不同所以对图纸的理解不同，体现了外行看热闹，内行看门当的知觉理解性。综上所述，ABD均与题意不符，故此题选择C选项，

今天的练习就到此结束啦，希望以上内容对大家备考教师招聘考试有所帮助!