初中生物《尿液的形成和排出》教案

一、教学目标

1.说出肾单位的结构和功能，描述人体尿形成和排出的大致过程。

2.通过观察尿形成过程，培养观察能力，分析处理问题能力。

3.通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。

二、教学重难点

重点：肾单位的结构和尿的形成过程

难点：肾单位的结构和尿的形成过程

三、教学过程

(一)新课导入

同学们在课间总喜欢往一个地方跑，这个地儿是哪里?那大家知道尿来源于什么?是在哪里形成的?我看大家都摇头说不太清楚，那么我们这节课就来学习尿液的形成和排出。

(二)新课讲授

1.肾脏的组成单位

展示尿液中各成分表，提问：每天排出一定量的尿液具有怎样的意义?

(通过排尿把体内的一些废物和多余的水排出体外，从而保证人体生命活动的正常进行。)

教师出示肾单位结构示意图，指出肾包括大约100万个结构和功能的单位，叫做肾单位。并引导学生根据示意图，回答下列问题：

(1)肾单位由几部分组成?

(肾小球、肾小囊、肾小管。)

(2)原尿的成分与血浆的成分有什么异同?

(原尿同血浆相比，相同点是含水、葡萄糖、尿素、尿酸和无机盐的量基本相同;不同点是原尿中含有微量的蛋白质。)

(3)原尿的成分与尿液的成分又什么异同?

(相同点是都含有水、尿素、尿酸和无机盐，不同点是尿液中不含葡萄糖和蛋白质，尿素、尿酸的含量明显提高。)

过渡：我们知道肾是形成尿液的器官，那么血液流经肾单位各部分有什么样的变化呢?接下来我们深入地学习一下。

2.了解尿液形成和排出的过程

多媒体展示健康人肾动脉的血液、肾小囊中的液体和尿液的成分表，并以四人为一个小组，讨论如下问题(提示学生结合肾单位的结构图)：

(1)尿的形成主要包括哪两个过程?

(肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。)

(2)为什么肾小囊中的液体与肾动脉的血液成分会发生变化?

(肾小囊中的液体缺少红细胞和大部分蛋白质，是由于肾小球和肾小囊内壁的过滤作用。)

(3)肾小囊中的液体和尿液成分变化说明了肾小管有什么作用?

(尿液中没有葡萄糖，尿素和无机盐浓度增加，是由于肾小管重吸收了全部葡萄糖，大部分水和部分无机盐。)

教师归纳总结：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，肾小管的重吸收作用。指出肾小囊中的液体叫做原尿，人类每天形成原尿约150L，每天排出尿液1.5L，肾小管重吸收的物质又重新被吸收回到血液当中。

展示泌尿系统的组成图，提问：泌尿系统由哪几部分组成?

(由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。)

教师播放尿的形成和排出的视频，提问：尿液的排出过程是怎样的?

(肾脏中形成的尿液→输尿管→膀胱[暂时储存]→尿道。)

教师指出尿液的形成是连续的，排尿是间断性的。并提出思考性问题：排尿对人体有何意义?

(可以排出代谢废物，维持水和无机盐的含量、维持细胞正常的生理功能。)

(三)巩固提高

多媒体展示病人尿液化验单，并提问尿液中出现了蛋白质，是肾的哪个部位发生了病变?(肾小球)如果尿液中出现血细胞、葡萄糖呢?(肾小管)

(四)课堂小结

提问学生，让学生自己归纳这节课学到了什么。

(五)布置作业

请同学们想一想人体还有哪些排泄途径，查阅资料，分析不同排泄途径之间存在哪些异同点?

四、板书设计