浅谈人教版小学语文《白鹅》教学设计

《白鹅》这篇课文是小学课文中最为典型的描写动物的文章之一，对其他同类型的状物课文有很强的借鉴意义。现根据第二课时的教学设计，谈谈状物类课文的教学重点。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累4字词语。

2、抓重点词语、激发想象、分角色表演等形式，感受白鹅高傲的特点

3、知道白鹅性格高傲这一特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法来表达对白鹅的喜爱之情。

教学重点：了解丰子恺先生是怎样写出鹅高傲的特点。

教学流程：

一、谈话导入

1、师：一提到鹅，大家都会想起《咏鹅》这首诗，哪位同学能背诵这首诗?(生齐背)这首诗描写了鹅色彩的美丽和姿态的优雅。这节课，我们继续学习《白鹅》这篇课文，进一步了解丰子恺笔下的白鹅的特点。

2、在学习课文之前，老师检查同学们对生字的掌握情况。出示生字：颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供。指名认读，组词。

二、回顾整体，理清主线

1、指名读课文，说说课文主要写了什么?(第一个问题要着眼于大方向，起到承上启下的作用。)

2、师：对呀，这真是一个特别、非常、十分高傲的动物，那么在以后的相处中，丰子恺先生发现，它的高傲还表现在哪些地方呢?(引读、板书)[叫声、步态、吃相]

3、你是从哪知道的呢?你真会学习，那么第二段在文章中起到了什么作用呢?(总起句。)抓住主线高傲，能使学生有明确的读文目的。