黑龙江教招考试练习题之教育学

教育学部分是黑龙江教师招聘考试的内容，由此可见，掌握教育学的知识非常重要。下面将黑龙江省各地市最近两年的有关教育学的考试题收集汇总，供大家自我测评和练习使用。

一、单项选择题

1.把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是( )。

A.第斯多惠 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威

1.答案C。解析：第斯多惠提出教育的自然适应性原则和文化适应性原则，认为教育必须符合人的天性及其发展规律。夸美纽斯提倡班级授课制，倡导泛智教育。赫尔巴特提出了四阶段教学法，把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段。杜威是进步教育代表人物，提出了三中心论：儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心。据此可知本题答案为C。

2.以下选项中，关于教育家与其著作表述正确的是( )。

A.泰勒《课程与教学的基本原理》 B.布鲁姆《什么知识最有价值》

C.斯宾塞《教育目标分类学》 D.苏霍姆林斯基《教育诗篇》

2.答案A。解析：课程理论专家泰勒于1949年出版了《课程与教学的基本原理》一书，由此确立起了科学化课程开发理论;《什么知识最有价值》的作者是斯宾塞，在这本书中首次把课程用于教育科学的专门术语;《教育目标分类学》的作者是布鲁姆，他将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域;《教育诗篇》的作者是马卡连柯，他主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作，提出了集体教育的思想。故此题答案选择A。

3.下列关于素质教育的说法，错误的是( )。

A.素质教育尊重学生主体性和主动精神

B.素质教育以促进知识深刻内化为目标

C.素质教育以提高学生基本素质为目的

D.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

3.答案B。解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。ACD均是素质教育的内容。故答案选择B。

4.下列关于课程的说法不正确的是( )。

A.狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程

B.课程一词含有学习的范围和进程的意思

C.课程反映一定社会的政治、经济要求

D.课程指的是教材，包括教科书和教学指导用书

4.答案D。解析：广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么，它包括各门学科和课外活动。狭义的课程指某一门学科。如：语文、英语、数学。所以A、B选项正确。社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。其中社会结构，它包括经济、社会政治结构、意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置、课程内容有着不同程度的影响。社会的经济发展水平和经济类型是制约课程内容的决定性因素。所以C正确。此题不正确的是D。故此题选D。

5.国最早使用班级授课制的形式，最早始于( )。

A.民国时期的北京大学 B.清代时期的北洋水师学堂

C.清代末期的京师同文馆 D.南宋时期的武夷精舍

5.答案C。解析：

1、632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。我国最早采用班级授课制是在1862年清政府在北京设立的京师同文馆，故答案选择C。

二、多项选择题

1.班主任了解和研究学生的方法主要有( )。

A.观察法 B.谈话法 C.调查访问法 D.研究书面材料法

1.答案ABCD。解析：本题考查的是班主任的工作内容及方法。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任一般采取四种方法了解和研究学生，观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。因此，ABCD选项正确。

2.我国历代教育家都十分重视知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有( )。

A.不愤不启，不悱不发 B.学而时习之

C.各因其材，各尽其能 D.温故而知新

2.答案BD。解析：本题考查的是教学原则。

选项A，不愤不启，不悱不发为启发性原则，解释为不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

选项B，学而时习之意思为学习并且要按时复习学过的内容，因此符合巩固性教学原则。

选项C，各因其材，各尽其能体现出因材施教原则，体现教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

选项D，温故而知新意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会。体现巩固性教学原则。

题干中，强调巩固性教学原则，因此匹配选项BD。

3.教学过程的基本要素包括( )。

A.教师 B.学生 C.教材 D.教学手段

3.答案ABD。解析：本题考查的是教学过程的构成要素。教学过程的构成要素包括教师、学生、教学内容和教学手段。题干描述的是教学过程的基本要素，C项不符合题意，故答案选ABD。

三、简答题

1.简述新课程改革的教学观。

1.参考答案

(1)教学从教育者为中心转向学习者为中心

(2)教学从教会学生知识转向教会学生学习

(3)教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

(4)教学从关注学科转向关注人

2.简述启发性教学原则。

2.参考答案

启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的主动性与积极性，引导学生通过独立思考，主动地学习，融会贯通地掌握知识，并发展能力。

贯彻启发性原则的基本要求有以下几点：

激发学生的积极思维;

创设问题情境，引导学生积极思考;

建立民主平等的师生关系。