教育本位论考题汇总

一、单项选择题

1.在教育目的的问题上，下面的哪一位学者不属于社会本位论( )。

A.卢梭 B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干 D.纳托尔普

1.答案A。解析：社会本位论从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

B项德国教育家凯兴斯泰纳提出教育的目的是造就合格公民。

C项涂尔干认为我们的本身最重要的部分都是从社会得来的。教育在于使青年社会化，在我们每一个人中，造成一个社会的我。

D项纳托尔普认为在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。BCD项都是社会本位论的代表人物。

A项卢梭提倡自然主义教育思想，在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶，出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了，他是个人本位论的代表人物。故本题选A。

2.下列哪项是社会本位论的典型代表人物及主要观点?( )

A.裴斯泰洛齐：学生生来就蕴含各种能力和力量，教育就是促进儿童的各种天赋才能的种子得到和谐发展

B.福禄贝尔：主张吸取并在社会生活中自我表现、自由发展，教育提供外部条件解除对学生身体和灵魂的束缚

C.斯宾塞：教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识

D.赫尔巴特，以永恒不变的五种道德观念，内心自由、完善、仁热、正义、公平或报酬为教育内容，培养真正善良的人，既不怀疑现存的社会秩序，又能遵守现行的社会法制的人

2.答案D。解析：本题考查社会本位论。

社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上发展成为国家主义的教育目的观，即视国家利益高于一切，把为国家服务作为教育的最高目标。代表人物：荀子、赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、纳托普等。

个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养自然人，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有：孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、赫钦斯、耐勒等。

赫尔巴特属于社会本位论代表人物，裴斯泰洛齐、福禄贝尔属于个人本位论的代表人物，斯宾塞是生活本位论的代表人物。因此本题选择D选项。

3.教育在于使青年一代系统地社会化，这一论断反映了教育目的( )。

A.个人本位论 B.教育适应生活说

C.社会本位论 D.教育无目的论

3.答案C。解析：本题考查的是教育目的的理论。

选项A，个人本位论的代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。它主要观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养自然人，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

选项B，教育适应生活说是有杜威提出的，强调教育即生活，指出重视当下生活，反对斯宾塞的教育预备生活说。

选项C，社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要。代表人物有：荀子、赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、纳托普等。

选项D，教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。

题干中关键词教育在于使青年一代系统地社会化是迪尔凯姆的观点，关键词社会化反映了其观点是社会本位论。故C选项正确。

二、多项选择题

1.下列属于教育目的社会本位论的代表人物是( )。

A.孔德 B.涂尔干 C.纳托普 D.裴斯泰洛齐

E.福禄贝尔

1.答案ABC。解析：社会本位论强调教育的目的是为了培养对社会有用的公民，社会价值大于个人价值。代表人物有：荀子、柏拉图、涂尔干、纳托普、凯兴斯坦纳，孔德等。DE均属于个人本位论代表人物。主要观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值。因此本题选ABC。

2. 以下属于教育目的社会本位论观点支持者的有( )。

A.柏拉图 B.涂尔干 C.凯兴斯泰纳 D.赫钦斯

2.答案ABCD。解析：社会本位论强调从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员，教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。代表人物有：孔子、孔德、柏拉图、涂尔干、赫尔巴特、凯兴斯坦纳、赫钦斯。故此题选择ABCD。

3.人本位的价值取向是把人作为教育目的根本所在的思想主张，其特点主要包括( )。

A.重视人的价值、个性发展和需要

B.把人的个性发展和需要的满足视为教育的价值所在

C.主张应根据人的本性发展和自身完善这种天然的需要来确立教育目的

D.认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展

3.答案ABCD。解析：本题考查的是教育目的的人本位的价值取向。

人本位的价值取向，即把人作为教育目的根本所在的思想主张。其特点是：重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足;主张应根据人的本性发展和自身完善这种天然的需要来选择、确立教育目的。

综上，选项ABCD均符合题意，故选ABCD。