教育知识与能力德育方法

德育这部分知识点属于教育学中重要考点，相对来说出现频率较高，在教师资格中学教育与能力考试中，这部分知识点基本上属于每次考试必考考点和易错点，考查形式主要以单选题为主。这部分知识点的看似简单易懂，如果仅仅按字面意思理解，在做题的时候就容易出错混淆,在做题的时候需要根据题干结合每种德育方法的本质特征去解题。接下来主要结合历年真题对德育方法这部分知识点进行阐述。

知识点

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。德育方法共有六种，每种方法都具有自身独特特点，需要通过概念去深刻理解每种德育方法。

1.说服教育法——德育工作的基本方法

说服教育法比较好理解，通过字面意思可知，是教师通过摆事实、讲道理，以理服人，从提高学生认识、形成正确观点入手帮助学生形成良好的品德。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。例如，学生有早恋的现象，教师用没有成熟的果子又酸又涩来比喻早恋造成的影响，提高学生的认识，正确看待早恋。

2.榜样示范法

用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。需要注意的是，示范的榜样一定是正面积极的具体榜样，可以是家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。榜样示范法强调学生向榜样学习而提升自身的道德修养。例如，小明拾金不昧，老师要求全班同学以小明为榜样向小明学习。

3.实践活动法

教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。实践活动法强调要培养学生在德育方面知行统一，表里如一，让学生在实践活动中得到锻炼，进而提升品德水平。例如，清明节，学校组织学生去烈士陵园扫墓，就是利用扫墓这种实践活动让学生珍惜今天的幸福生活，努力学习。

4.情感陶冶法(陶冶教育法)

情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法强调对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。它的特点是 “于无声之处教育学生”。情感陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。例如，校园的墙壁上都挂有科学家、艺术家、文学家以及伟人的画像和名言，就是利用环境熏陶感染学生。

纵观近几年教师资格考试真题，情感陶冶法出现频率非常高，备考时需重点复习。

5.道德修养法(道德指导法、自我指导修养法、个人修养法)

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养法的关键点在于是强调自我教育，自我约束。例如，鼓励学生用写座右铭的方式自我激励。

6.品德评价法(奖惩法)

通过对学生品德进行肯定或否定的评价，予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。品德评价法强调学生表现出好的行为通过奖励和表扬使其继续保持;学生表现出消极行为或犯错，通过否定批评甚至惩罚去抑制，但要注意的是不能体罚。例如，小明拾金不昧，老师在班会上表扬小明，并将小明的名字贴在明星墙上以示奖励。

真题呈现

2018年上半年张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法

答案A。解析：“让学校的每一面墙都开口说话”是校长想要利用环境感染和熏陶学生，属于情感陶冶法。

2017年下半年有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢 王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久，犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是( )。

A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法

答案A。解析：王老师用廉颇这一榜样人物的高尚思想、模范行为来影响犯错误学生的思想和行为，使犯错误同学得到改正。

2016年上半年班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。

A.个人修养法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法

答案D。解析：李老师运用板报、墙壁等做舆论宣传，建立班风，以真诚的爱感化学生，是利用环境熏陶感染学生，属于情感陶冶法。

2015年下半年张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是( )

A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.个人修养法 D.情感陶冶法

答案D。解析：张老师以自己的高尚品德、人格魅力以及期望和真诚的爱来触动、感化学生，是利用人格魅力去熏陶感染学生属于情感陶冶法。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。下面我们来看看幼儿园教师风采座右铭，欢迎阅读借鉴。

NO1、努力把自己当成一个孩子。

NO2、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

NO3、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

NO4、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。

NO5、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

NO6、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

NO7、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。

NO8、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

NO9、心灵塑造的最佳工程师。

NO10、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。

NO11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

NO12、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

NO13、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

NO14、播种一颗爱心，收获一片蓝天。

NO15、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

NO16、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

NO17、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

NO18、教师是学生的镜子。

NO19、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

NO20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

NO21、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。

NO22、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

NO23、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

NO24、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

NO25、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

NO26、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

NO27、能力是培养出来的`，无能也是培养出来的。

NO28、让我和你们一起，共同分享，共同成长。

NO29、教师要用心去爱，去教育学生。

NO30、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

NO31、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

NO32、人的教育在他出生的时候就开始了，在能说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

NO33、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

NO34、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

NO35、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

NO36、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

NO37、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

NO38、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

NO39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

NO40、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

NO41、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

NO42、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

NO43、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

NO44、说老实话，干良心事。

NO45、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

NO46、大家齐努力，科技教育盛开花。

NO47、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但是追求可以让我们的灵魂变得年轻。

NO48、正人先正已，身教重言教。

NO49、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。

NO50、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

NO51、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

NO52、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

NO53、以爱，以诚栽培生命。

NO54、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

NO55、让每一个学生都展露自信的笑容。