英语教师如何对待学生的语言错误？

平日的教学中，我们很多老师要么指着学生的错误大呼小叫，要么频频纠错，使得学生不敢张口说英语了，长此以往学生就产生了消沉、顾虑、反感和失望的心理。但是也有的老师一味放任学生的语言错误，使学生在学说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势。因此教师如何对待和纠正学生的错误，对学生的学习和发展会产生较大的影响，运用科学正确的方法纠错，会使学生及时改错并逐渐提高；反之，不仅达不到纠错的预期目的，还可能会挫伤学生的自尊心、自信心，阻碍学生的发展。所以作为一名英语教师应学会灵活地、科学地纠正错误。

一、容忍学生存在语言错误 语法知识对于小学生来说是一个难点，因此学生在刚接触这个新的知识点的时候频频出错是正常现象，要允许、容忍学生出错。教师可以从学生的错误中发现自己的教学中哪些环节出了问题，有利于对症下药，将自己的课堂教学进行及时地调。此外语误是学生在语言学习过程中从不完美达到完美的“路标”。随着知识的积累，语误会逐步消除。因此教师不要苛求纠正学生在说英语过程中产生的语言错误，宽待学生在说的过程中出现的错误，以免分散学生的注意力，教师要多鼓励、引导和启发，少批评，降低学生的焦虑水平，让学生充分注意表达的内容，促进学生“轻装上阵”。

二、教师及时纠错 接触、理解、体验、操练、运用是小学生学习语法的基本过程。学生能熟练地运用所学的语法知识是通过不自觉的重复而达到自动化的结果。教师应及时利用反馈信息进行调控，尤其是发现普遍性的错误时，应立即严格纠正并要求其反复练习，直至完全正确掌握，否则，错误一旦形成就难以纠正。

三、教师缓时纠错 学生在进行语言的交流过程中，会出现一般性的语音、语法错误，此时教师不能打断学生的发言来纠错。而应对学生所犯的错误进行分析和疏导，把错误作为改进教学的依据，并针对错误的原因分别处理。因为这时学生的注意力集中在传递信息上，需要一种不间断的语境进行交际，更需要教师的肯定和鼓励，教师应该在活动后宽松地予以纠正，而不至于打乱学生的思路。这样可保持学生说话思维的完整性，不至因纠错而中断。同时有些学生在进行英语表达时，心理负担重，怕出错而引人发笑，这类学生大多自尊心较强，性格内向，教师宜采用课后单独指出的委婉方式为好。

四、教师通过表情、手势、语调暗示其错误，让其自我纠错 当学生表达中的显而易见的错误或是“口误”妨碍了交际意义的正常进行，教师也应注意纠错的时间和方式，可在学生说完之后肯定的基础上再进行点评，使学生乐于接受。教师通过夸张的表情、手势、语调暗示学生，启发诱导学生自己发现错误，引导学生进行自主尝试性学习，并且在此过程中不失时机地给予学生积极强化，让学生明白之后自行改正错误，以加深印象。

五、学生相互纠错在语言交际活动中，可让学生互相纠错，既可以培养学生养成专心听别人讲话的好习惯，又可以涌现出一些“小老师”。这时纠错，错者容易接受，纠者感到自豪，从而调动学习积极性，使学生都乐于参加到学习活动中来。 纠错是课堂教学中的一个重要环节，也是一门教学艺术，所以在今后的课堂教学中，我们应该多探索、多发现，指导学生在愉悦的氛围中学习英语。

在实施教学的过程中，经常会遇到学生犯一些千奇百怪的错误，有些错误甚至是荒诞的，让老师很是头疼。那么当学生犯错误的时候，作为教师的我们应该怎样处理呢？我认为，我们不妨换个心态、换个角度，可能会收到更好的效果。 一、换个心态 学校、教室是允许出错的地方，学生是允许犯错误的人。很多时候，错误是学生成长的代价与营养。学生毕竟是学生，犯错误是很正常的，即使是我们成年人也免不了要犯错误，何况学生？ 所以，当学生犯了错误的时候，要明确这是学生成长中的必然，我们就不会怒火冲天了；这样，我们也才能更加冷静地对待学生所犯的错误，细心地分析学生犯错误的原因并找出解决问题的对策。 而且，也有很多时候，冲学生发火并不能解决实际问题，简单的训斥、批评并不能奏效，甚至有时候还会使学生更叛逆，把他推向错误的道路。 同时，有时候学生犯了错误，本来他自己就感到了内疚，正在自责，如果加上我们的一顿训斥，他反而会觉得：我犯错了，你训斥我了，大家扯平了，以后依然故我。 训斥不一定有用，有时候什么也不说，反而会起到更好的效果。孩子会有一种负罪感或者是内疚感，这对于他认识到自己的错误并改正会更有效。 宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。从今天提倡素质教育，培养创新人才的要求来看，谈一谈宽容仍具有现实意义。 二、换个角度 其实，任何时候，学生犯错误都是有原因的。我经常给我的学生说：“我知道你们犯错误都是有理由的，我也允许你们犯错误，但同样的错误最好不要有第二次。” 我想，唯一应该做的就是要想办法走进学生的心灵深处，与学生沟通，用爱来赢得爱，用真情来感染学生。 只有你发自内心的尊重学生、关爱学生、关心学生，常常站在学生的角度来思考，学生也会从内心尊敬你，就会愿意对你说心里话，信任你、尊重你，就会愿意接受你的批评和教育，这样我们做起工作来才会更有针对性。 所以，当学生犯了错误的时候，更需要我们老师要有一颗宽容的心。换一种心态，换一个角度，换一种方式，你会发现其实每个孩子都是很可爱的，你会发现教育有着无比深刻的内涵和魅力。