2015年教师招聘考试《心理学》论述题专项练习（三）

1、要求要真有真的就不用假的，采用真实的事例，效果更好。

2、要尽量选择贴近学生生活的故事要近，

3、是要新，应尽量选择小学生没有听过的故事。

4、要注意活，心理教育者应该随机应变，知识渊博，反应灵敏。有时教育者还可以准备图片、多媒体等请学生看图编故事等。

二、试论心理教育课的教学原则?

答：心理教育课的原则是心理教育工作者，在心理教育课教学中必须遵守的基本要求，在教学中应注意以下原则：

1、知行并重原则，心理教育课不是单纯的知识传授课，而是实际应用课如：由于学生年龄小知识经验少，理解力不够高。所以，在提高认知水平的同时，重点应放在行为的塑造上。

2、学生主体原则，根据心理教育课是学生在课堂教学中接受教师的有意安排，学生的提高自身的心理素质的过程。这一特殊性决定学生主体的积极性和参与程度直接影响着教学效果。

3、点面结合的原则，心理教育课是以全体学生为对象的让每一个学生的心理都得以最大可能性发展是心理教育课的目的。

4、协同教学的原则。

5、师生和谐的原则，在教学中，师生双方应建立一种尊重、理解和真诚的关系。

三、心理教育学科渗透的操作要领?

答：学科教学中渗透心理教育的操作要领包括这样几个方面：

1、整合教学目标，这决定着受教育者身心发展的质量规格和水平，在学科教学中要对教学中的认知，情感和意志三方面的内容进行整合。

2、创设参与情境教学是师生的双边活动。让学生参与活动使学生在想象。活动中受到相应的教育。

3、进行行为实践，学生通过实践活动都产生积极向上的情感体验。

4、树立新型评价标准，学生是否提高了学生表达、交往、动手的能力等。

5、抓好三个基本环节。1)课前设计环节。2)课堂组织环节。3)师生交往环节。