怎么找等量关系

找等量关系方法如下：

一、从关键句入手找等量关系。

关键句是应用题反映数量关系的核心。解题前～要认真审题～从题中找出关键句～再把关键句用语言文字等式表示出来～从而列出方程～如:某班有女生38人～比男生的2倍多4人～男生有多少人,

把关键句“比男生人数的2倍多4人”替换成女生人数,男生人数×2，4或女生人数,4,男生人数×2～可分别得到方程2x+4=38～2x=38-4。

二、借助基本等量关系列方程

学习列方程应用题之前～要熟记“速度×时间,路程～单价×数量,总价～工作效率×工作时间,工作量～总数量 总份数,平均数”等基本数量关系。通过这些基本数量关系分析三者的关系而列出方程。

三、根据计算公式列方程:

我们在几何初步知识的学习中掌握了一些计算公式～这些公式就是一种等量关系。如:平行四边形面积、三角形面积、梯形面积、圆面积公式。

四、画线段图找等量关系:

一幅规范的线段图清晰直观地再现题目的数量关系～可以从中找出等量关系。

五、利用计算性质找等量关系:

在四则计算中～我们已经学习了运算定律性质～这些定律性质实质上体现了一种等量关系～根据它可以列出方程～如某数除以9商7余5～它除以10商6余几,

根据“被除数,商×除数，余数”得方程:10×6+x=9×7+5

六、根据几何图形特征找等量关系。

特殊的几何形体都是有某些特征～根据这些特征能寻到等量关系从而列出方程～如:一个等腰三角形顶角有40度～一个底角是多少度,

等腰三角形具有两底角相等的特征～从而得到等量关系:一个底角的度数×2，顶角的度数,180度～可得方程:2x+40=180。 七、从题目叙述的事理中找等量关系。

不少顺叙题目～可边读题目边将它提炼成文字叙述等式～根据题意列出方程～如～商店原有74千克水果糖～又运来25千克～卖了一天以后还剩下63千克。这一天卖了多少千克,

边读边提炼为:原有的，运来的,卖了的,剩下的～得方程:74，25,,63

八、根据“同一量”找等量关系

有的题目～尽管其他情节发生了变化～但叙述前后都指向某“同一量”～这“同一量”前后相等～如～某车从甲地到乙地计划每小时行35千米～6小时到达～实际提前2小时到达～每小时要行多少千米,

题中的时间～速度虽然发生了变化～但计划与实际行驶的路程都是甲乙两地相距的路程～即计划行驶的路程,实际行驶的路程～因而可得方程:(6-2)x=35×6.

如何找数量关系式 重点

五种基本类型的解题方法：

一、 求：一个数的百分之几是多少？

方法：单位1×对应分率 = 比较量

一、 已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

方法：比较量÷对应分率=单位1；

或设这个数（单位1）为X,用方程解。

三、 条件中有“ 比 多（少）百分之几（几分之几）”，

求：标准量（单位1）或比较量？

方法: （1）单位1±单位1× n% =比较量

（2）单位1×（1±n%） =比较量

（3）比较量÷（1±n%）=单位一

找准单位一是关键。单位一是已经条件的用方法（1）（2），未知的用方法（3），设标准量为X。

四、求：“ 比 多（少）百分之几（几分之几）”？

方法：相差数÷单位1

五、 是（占、相当于） 的百分之几（几分之几）”

方法：比较量÷单位1

（提示：在出油率、发芽率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中，单位“1”是总数，即整体量。）

1、根据问题本身的物理意义和实际意义建立数量关系式；

2、根据数学本身的逻辑关系、已知的结论，概念间的联系等建立数量关系；

原则地讨论这个问题总是泛泛的，只有在解决问题中多总结多体会才是正途。