老师们都是怎么备课的？

老师是人类灵魂的工程师。承载着“传道受业解惑”的重担。老师上一节课是40一50分钟，可是课下要付出两三个小时，甚至更多的时间用来备课。那么老师是怎么备课，都备些什么呢？下面我简单介绍一下。

1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。

2、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。

3、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。

4、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。

5、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。

6、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。

　7、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。

8、备资源。教学和学生的实际生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源，教师要制成短片展现给学生。使学生丰富一下课外知识。

9、备突发事件或突发问题。老师还要豫想一下课上可能突发什么事情？然后怎么处理这些突发事情？学生可能问一些离奇古怪的问题。教师应该怎么回答这些问题等等。

通过老师备课这件事，你是不是明白老师有多么辛苦了？像这样的备课每天是不是有很多？是八个小时以内能解决的问题吗？

1、做好三方面的要求（三备）

(1)钻研教材(备教材)

钻研教材包括钻研教科书和阅读有关的参考书。

备课必须先通读全书,熟练地掌握教科书的全部内容,了解全书知识的结构体系,分清重点章节和各章节基本知识的重点、难点、关键点将基础知识、基本技能行初步编排。然后,在准备上每一节课时,再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位、能力培和思想教育要求,对每一课时要讲的内容、实验和习题要按教学要求进行具体安排。阅读参考资料也很重要。除了目前专供教师用的一些教学参考资料外,还应该包括课程标准推自己平时积累的参考资料,随时将阅读所得增补到自己的教学笔记中,以便上课时参考使用。

(2)了解学生(备学生)

了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要与思想状况学习方法和学惯等。在此基础上，还应结合平时对学生发展情况的了解研究当前所讲知识内容在学生学习时可能遇到的问题，以及会发生的情况，如何因材施教。

(3)设计教法（备教案）

设计教法指要解决如何把已经掌握的教材内容传授给学生的问题。它包括:如何组织教材,如何确定课的类型，如何安排每一节课的活动,如何运用各种方法开展教学活动。此外,也要考虑学生的学法，包括预习、课堂学习活动与课外作业。

2、写好三个计划

(1)学期数学进度计划

学期教学进度计划是对一学期的教学工作所做的总的准备和制订的总体计划。它应在学期开始前编制出来,其内容主要包括:学生情况的葡要分析,学期教学的总要求,根据课程标准、教材列出本学期教学内容的章节或课题,每一课题的教学时数,需要用的教具,参观、实验等重要的联系实际活动的安排,提出教学改革的设想等。

(2)课题计划

课题计划又称单元计划。一个课题教学开始前,教师必须对这个课题的教学做全面的考虑和准备、并制订出课题计划。它的内容包括:课题名称、课题教学目的、课时划分、每一课时的教学任务与内容、课的类型与主要方法。

(3)课时计划

课时计划即教案。课时计划往往在写课题计划时一同编写。写课时计划,一般按以下步骤进行:进一究教材,确定教学重点和要注意解决的难点;确定本课时的教学目的;考虑进行的步骤,确定课的结构,数学进程中各个步骤的时间:考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。