为了达到某种目的、取得某种效果或是解决某个问题而提出一个拟采取的行动方案(方法、建议、计划等)。例如:学校后勤处计划为所有留校学生提供免费餐饭,是想为这些学生减轻生活上的经济压力。
1.常见的削弱方式:①方法不可行②达不到目的;
2.常见的加强方式:①方法可行②能达到目的。

近年来,猫成为A国野生动物的最大威胁,这些猫(包括宠物猫和流浪猫、野猫、农场猫等无主猫)每年捕杀动物的数量达上百亿。有动物慈善机构建议可以给猫佩戴有铃铛的项圈。戴有项圈的猫比其他猫的猎捕成功率至少降低三分之一,捕杀数量也将因此而大幅减少。
以下哪项如果为真,最能对该建议形成质疑?
A.猫进行捕杀时,并不会顾及铃铛的响声
B.这一举措将导致猫食物链的断裂,可能导致该国猫的大量死亡
C.有数据显示,近年来死于车辆碾压、中毒的野生动物数量在急剧上升
D.给无主猫戴上项圈难度很大,而绝大部分动物由无主猫捕杀
答案D。解析:题干针对猫大量捕杀野生动物这一问题,提出给猫佩戴有铃铛的项圈以减少猫的捕杀率。A项说明猫进行捕杀时,并不会顾忌铃铛的响声,但是题干讨论的是给猫佩戴有铃铛的项圈以降低捕杀率,是否顾及铃铛的响声并不能说明捕杀率的情况,排除。B项说明这一举措可能会导致该国猫的大量死亡,并不能说明这一举措不具有操作性或解决不了问题,排除。C项说明近年来其他原因导致了野生动物的死亡率上升,但是题干讨论的是给猫佩戴有铃铛的项圈是否可以降低捕杀率,讨论的话题不一致,排除。D项说明很难给无主猫戴上项圈,而无主猫捕杀了大多数野生动物,也就质疑了该建议的可行性,自然也就很难通过该措施起到减少捕杀数量的效果,可以削弱,保留。故答案选D。
通过这道题目我们可以发现,实践论证的思考要点是要紧抓措施和目的。希望同学们通过以上的学习有所收获,在做题的过程中能够学以致用。
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