2015教师招聘《教育学》教学（下）专项练习题汇总

1、教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。

2、我国目前小学教学原则：

(1)直观性原则、(2)启发性原则、(3)巩固性原则、(4)循序渐进原则、(5)因材施教原则、(6)理论联系实际原则。

3、教学方法：是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

选择与运用教学方法的基本依据：①教学目的和任务的要求、②课程性质和教材特点、③学生特点、④教学时间、设备、条件、⑤是教师业务水平、实际经验及个性特点

我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。

4、教学组织形式：是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。班级授课制是我国现行的教学组织形式

5、教学工作的基本环节

(1)备课——备课要做好三方面的工作：①钻研教材;②了解学生;③设计教法。写好三种计划：①学期教学进度计划;②单元计划;③课时计划，即教案。

(2)上课：上课是教学工作的中心环节，一堂好课要有明确的教学目的，正确的教学内容，恰当的教学方法，富有表现力的语言和整洁的板书，有严密组织的教学过程。

6、学生学业成绩的评价：所谓学业评价，是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水不进行价值判断的过程。

学生学业评价的方法：①观察法、②测验法、③调查法、④自我评价法

测验的质量指标主要有信度、效度、复杂度与区分度。常用的测验有：论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验。

学生学业评价的方式：常见的评价方式有考查和考试。考查与考试的结果一般都量化为分数显示出来，常用的记分法有百分制和等级制两种。