教师试讲的优点和不足

教师试讲的优点：

1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动。

2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。

3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。

4、幼儿的动作标准，运动量适合这年龄的特点，增长了知识还锻炼了身体。

不足：

1、活动整体节奏偏快。活动时教师感觉幼儿领悟能力很强，所以很多步骤实施的非常快，没有考虑到幼儿的实际理解情况。

2、最后总结的时候没有让孩子们先回座位。教师在活动结束进行总结的时候孩子们还在游戏时的小房子里，所以总结显得过于仓促和混乱。

一是内涵不同。说课是让教师以语言为主要表述工具， 在备课的基础上， 面对同行和专家， 系统而概括地解说自己对具体课程，表述自己具体执教某课题的教学设想、 方法、策略以及组织教学的理论依据等。试讲，是在有限时间内， 教师通过口语、 形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。

二是目的不同。说课的目的是向听者介绍一节课的教学设想，试讲的目的则是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，达到教学目标是最终目的。

三是讲授对象不同。说课的对象是领导、同行或专家、评委；而试讲的对象是学生，通过和学生面对面地交流与合作。

四是方法不同。说课是以教师自己的解说为主，试讲则是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务。简言之，说课就是你对评委 说出你的教学设计和教学思路，试讲就是你把评委当学生，给评委们上一节微型课。