2015教师招聘考试《教育学》简答题专项练习（三）

2、简述青年期的年龄特征。

答：青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。人的社会化在青年期也基本完成。青年期结束时，大多数青年对世界、事业、人生和自己都可能有较清晰和深入的思考，形成相对系统和稳定的见解，并对自己的未来做出自由重要的选择。未来是青年期最重要的概念。随着心理能力的成熟，他们形成了对外部世界和自己内部世界的较清晰和较深入的认识，更重要的是在两种世界间建起了具有个人发展意义的桥梁。

3、简述教育目的对教育工作的指导意义。

答：教育目的对整个教育工作的指导意义有：导向作用，激励作用，评价作用。

教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。它明确了教育对象未来的发展方向和预定的发展结果，指导着整个教育活动的开展，支配着教育工作的各个方面和全过程。无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定，教育方法的选择及效果的评价等，都受到教育目的的制约。

4、简述教育目的的层次结构。

(1)国家的教育目的;

(2)各级各类学校的培养目标;

(3)教师的教学目标。

5、简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。

答：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有所教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。

教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。

6、简述制定教育目的的基本依据。

答：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。

马克思主义关于人的发展学说是确定我国教育目的的理论基础。