小学体育说课稿

小学体育说课稿模板集锦5篇

　作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课稿呢？下面是我精心整理的小学体育说课稿5篇，欢迎阅读与收藏。

小学体育说课稿 篇1

　 一、教材分析

　羽毛球教学是六年级的选用教材。羽毛球的技术有握拍、颠球、低手击球、高手击球等。本节课羽毛球教学六课时中的第三课时，本节课主要是复习准备姿势、握拍，学习低手击球，重点学习正手发球。通过由易到难的分解教学，徒手和持器械的练习，让学生基本掌握打羽毛球的技术。

　 二、学习目标

　1.初步掌握正手发球的动作方法和动作名称；

　2.通过模仿、徒手和持器械的学习及伙伴间的合作练习，70%的学生能熟练做出正手发球的动作，30%的学生基本能做出正手发球的动作；

　3.发展学生上下肢力量，提高学生的灵敏度和耐力素质，培养兴趣；

　4.能积极地参加羽毛球活动和游戏活动，发展伙伴间良好的合作意识，培养学生团结合作奋三、重点和难中 ；

　 三、重点和难点

　重点：正手击球；

　难点：右手击球前，前臂充分外旋，手腕尽量后伸，准确击到下落的球。

　 四、教学和学法

　讲解、示范法，直观法，练习法等。

　 五、说场地器材

　一片室内篮球馆，羽毛球46个，做到每人一个便于开展游戏盒练习，羽毛拍42个，人手一个为原则，铁环8个作为播种的田园。杯托8个作为跑步的方向标志，便于跑成直线。

　 六、教学流程

　第一部分 准备部分

　1.常规练习：整队、体育委员汇报人数，师生问好

　2.队列队形练习，原地间三面转发和跑步—走，强调动作要领：抬头挺胸，要求全班同学过步伐一致，动作整齐。

　3.用羽毛球做抛接游戏，规定个数和由易到难的抛接游戏，激发学生学习兴趣，为接下来的教学做准备。

　4.徒手操活动各关节，避免接下来运动量大后的运动损伤。

　第二部分 基本部分

　1.学习正手发球是本课的重点，先复习打羽毛球的预备姿势，和握拍的正确方法，在学习正手发球的方法，仔细讲解动作过程和要领并示范。让学生先徒手模仿再实物练习，先个人自己练习，再找伙伴合作练习。在发球的基础上练习羽毛球的对阵练习，提高技术的运用和对练的最终目的。为接下来的教学做好铺垫。

　2.游戏：“播种和收获”接力。课前布置好场地，游戏是讲清楚游戏的方法和规则，学生试做一次，指出存在的问题游戏开始。及时的判出名次。培养学生自觉遵守规则，自己当裁判，及时作出评判。提高学生的注意力和判断能力。

　第三部分 结束部分

　1.做游戏放松心情

　2.总结本课，指出优缺点，给予肯定

　3.布置课外作业：短绳200*2和仰卧起坐30*2

　4.归还器材

　5.师生礼别。

　这一堂说课稿主要是针对六年级学生，六年级学生好表现而且思维活跃，动作反应迅速、灵活性较好，直观接受能力较强，但四肢力量相对弱些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上，所以上课内容要注意由易到难，由徒手到持器材，由个人练习到找伙伴练习等等采用多种形式，增加趣味，吸引他们的注意力，以提高学生的学习效率。

小学体育说课稿 篇2

　 一、指导思想

　本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现快乐。主动。健康发展，根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力。创造力和表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。

　 二、教学目标：

　1、初步学习后滚翻动作，发展学生灵敏。协调。柔韧素质。

　2、使学生能够掌握动作，提高学生动作协调性控制能力。

　3、培养学生美的情感及互相合作，团结协作的集体意识。

　 三 、。教学过程

　根据新课程标准的理念和学生心理。生理的特点，不断激发学生兴趣，感受体育活动的快乐，体现健康的发展。

　1、本课的开始，学生随音乐进行小动物模仿的活动，调动学生兴趣，让学生在边唱边跳中培育学生模仿。表现的能力，从而达到热身作用，引导学生积极参加活动。

　2、在技巧：后滚翻教学中，教师运用多样化新颖的教具提高学生积极性，吸引学生注意力。学生先通过多样活动体会滚动的感~受，并且满足了学生好奇心理。使教学内容由浅入深地进行，通过学生反复练习熟练动作，体现学生主动参与地位，练习中学生自评。互评培养学生动手。动脑及观察的能力。为了发展学生的个性，加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习，从而提高学生兴趣，感受成功后的快乐。

　3、通过游戏提高学生的多种能力，培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质，让学生在合作游戏中，体验合作的快乐。

　4、韵律放松，让学生在快乐的音乐节奏中放松身心，教师及时给予鼓励，全面提高学生的自尊心。自信心。

　5、教学预计：全课练习密度：45~50% 平均心率：

1、30~5%次/分。

小学体育说课稿 篇3

　现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：

　 一、指导思想

　本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的`运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

　 二、教材分析

　投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢爆发力，发展身体灵敏性、协调性，提升学生参与投掷运动能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用。

　 三、学情分析

　水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。

　 四、教学目标

　知识与技能

　掌握双手前掷实心球的一些基本动作技术和简单的锻炼方法，80%的学生能做出该动作。

　过程与方法

　通过学练方法体会用力技巧，增强上肢、肩带和腰腹肌力量，提高投掷能力和灵敏、协调等身体素质。

　情感态度与价值观

　培养良好的合作意识和行为，学会在思维中活动，在活动中思维的学习方式。

　 五、教学重难点

　重点

　屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。

　难点

　出手时机，动作连贯，协调用力。

　 六、教学方法

　教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏比赛法

　学法：练习法（集体、分组）

　 七、教学过程

　（一）开始部分

　1。课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进行情境导入通过植物大战僵尸游戏中豌豆射手能够在很远的距离打败僵尸守卫自己的家园，激发学生做一名优秀的豌豆射手，顺势引出今天学习的内容——双手前置实心球。

　2、队列队形练习：进行原地转法练习

　组织教学：四列横队。

　教学意图通过宣布本课任务及要求环节激发学生的学习兴趣，调动积极锻炼的欲望，力争达到本课教学目标。采用队列练习的方式集中注意，增强学生集体意识。

　（二）准备部分

　1、《头上传实心球》接力游戏热身

　方法：以小组为单位成四路纵队站好，排尾将实心球从头上传给前一位，传的过程中不能回头看只能将手臂后伸，以此类推，先传到排头的为获胜队。

　组织教学：四路纵队

　2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　教学意图选用实心球游戏即可充分利用器材，还能增加操的运动量，加强对上肢力量的锻炼。带有韵律节奏的动作还能培养学生的节奏感，以及自我表现意识，养成优美的身体形态。

　（三）基本部分

　1、采用八字队形进行示范并提问：刚刚老师掷实心球的时候，实心球在身体前还是身体后？

　2、根据学生的回答进行补充讲解动作要点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力挥臂，协调用力。

　教学意图练习开始前教师提出思考问题，让学生带着问题进行观察，帮助学生建立初步的正确动作表象。

　 3、练习

　（1）原地徒手模仿练习，体会用力顺序。

　组织教学：四列横队体操队形

　（2）对墙做投掷小足球和接住反弹球练习，体会出手角度。

　纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在投掷的时候只有上肢用力，不能全身用力。大家一定要注意了，练习过程中要体会屈肘、后仰、蹬地、收腹、挥臂的动作，同学之间可以用“信号法”来互相提示。

　（3）两人一组间隔15米做完整练习。

　组织教学：两列横队间隔半米，距离15米相对而站

　教学意图徒手模仿练习帮助学生掌握动作顺序，建立正确的动作概念。有轻重量的投掷练习，可以帮助学生初步体验实际抛球的感受，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。

　4、检验—优生展示

　组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

　教学意图在展示环节中让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验我的教学成果。

　（四）结束部分

　1、放松活动—配乐抖手腕

　组织教学：四列横队体操队形

　要求：放松活动，身心充分放松。

　2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　教学意图通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节做好身心准备。教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。

　3、宣布下课、师生再见、回收器材。

　教学意图培养学生的独立品质

　 八、场地器材：

　实心球20个、小足球20个、录音机1台、磁带2盒、田径场。

　 九、预计负荷：

　练习密度：33%—40%；平均心率：

1、28—136次/分；运动强度：中等偏上。

小学体育说课稿 篇4

　 一、设计意图：

　以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为主线，激发学生的运动欲望，培养学生动脑和动手的能力，营造平等、自主、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、学中乐、乐中享受，培养良好的合作精神。

　 二、学习目标

　1、 激发学生积极参与本课学习。

　2、 发展学生的身体素质，增强学生的自尊和信心。

　3、 培养学生分析问题和解决问题的能力，养成良好的合作精神。

　 教学背景

　耐久跑是运动时间长、强度相对较小的运动项目。它能发展和提高人的耐力素质，改善心血管系统和呼吸机能、对增进学生健康、增强学生体质，培养学生勇敢顽强的意志品质有着十分重要的作用。但

　在以往的耐久跑教学中，由于教法手段单一，学生的学习积极性不高

　“跑进大自然”的教学设计采用情景教学模式，通过充分利用场地器材的变化，采用比赛手段和游戏化的练习方式，让学生以情入境、以境乐练，体验运动的乐趣。

　 操作过程

　 一、 情境导入

　老师：随着社会现代化的发展，社会对的整体素质的要求越来越高，健康的价值显得更加重要。同学们，今天我们一起“跑进大自然”去体验生活，创造生活，享受体育课的 乐趣，你们好不好？

　学生：好？

　老师：在学习过程中我们可能会遇到困难，我们应该怎么办？

　学生：团结一心，克服困难；开动脑筋，战胜困难。

　 二、 熟悉场地

　1． 教师讲解，提出练习要求。

　2． 学生熟悉场地，明确练习思路。

　 三、 练习与分组比赛

　1．教师明确分组要求。

　2．男、女生各分成2组，每组12人，然后选出小组长。

　3．各小组在组长的带领下，练习采蘑菇（变向跑)（绕道跑）

　跨过水沟（单脚跳）“穿过密林”（蛇行跑）1——2次。

　4、分组比赛。

　比赛规则：

　（1）各小组从出口出发沿逆时针方向进行（男生跑4圈，女生跑3圈），男生每圈设3个接力点，女生每圈设4个接力点；

　(2） 在练习采蘑姑（变向跑）时，要将放置在地面上的实心球与排球交换位置；

　(3) 因绕障碍物时，线的内沿为水池，因此，练习者在绕障碍（弯道跑）时不能触及地面上的线，如触及，必须在原地做3个立卧撑后才能继续参加比赛；

　（4） 跨过水沟（单脚跳）时只能采用单脚跳，不得换脚；

　（5） 比赛以接力跑的形式，第二名队员必须待第一名队员跑回接力点时与其击掌后，才能出发，以下依次练习。

　 四、小结

　1、各组组长在全班分析练习过程的问题，肯定优点，总结经验；

　2．各组由1——2名学生进行补充；

　3．组织互评；

　4．教师点评。

　 五．放松练习

　在欢乐的乐曲声中，学生做放松练习。

小学体育说课稿 篇5

　 一、指导思想：

　本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

　 二、教材分析：

　快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握

　事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况，本次课只学习蹲踞式起跑中的“各就位”技术动作。

　同时，根据课改后的新课标要求，在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。本课导入的游戏是“快速出击”，游戏本身也是为后面的主要课程服务，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引到课堂上来，同时，本次课运用的游戏起主要作用也是培养学生的反映能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。

　 三、学情分析：

　本次可的教学对象是小学三年级的45名学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。

　 四、教学目标的确定：

　1认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。

　2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。

　3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。

　 五、本课的重、难点：

　1、重点：学好蹲距式起跑的技术要领。

　2、难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。

　 六、教法的应用：

　根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：

　1、讲解法：

　语言精炼、讲解适度。

　①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。

　②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。

2、示范法：

　完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。

　①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。

　②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。

　3、练习法：

　①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。

　②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。

　 七、教学程序：

　遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。

　1、开始部分

　集合整队，清点人数，宣布课的内容。

　2、准备部分

　（1）热身慢跑

　（2）徒手操

　3、基本部分

　（1）游戏——“快速出击”

　（2）蹲踞式起跑“各就位”动作技术教学

　A、教师讲解、示范蹲距式起跑的动作方法：

　起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后，两手撑地，双脚前后距离1.5个脚掌前脚距离起跑线1.5个脚掌，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间距大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约40~50厘米处，注意听“预备”口令。

　(2)、分解教学教师指导，带领动作练习。

　(3)、分组练习：

　全班分成四排做练习，前三排同学听口令做动作，当听见哨音后第一排迅速跑出去（距离30m），二，三排原地不动，第四排同学仔细观察前面同学的动作是否正确。教师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。

　(4)、展示与评价：

　自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。

　3、结束部分

　(1)、整理队伍，散开。

　(2)、放松跳练习，调整呼吸。

　(3)、小结布置课后作业和下次课的内容。

　(4)、下课，师生再见。组织学生收拾体育器材，如数归还。

　4、整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等。

;

小学体育活动方案实施方案大全

#二年级# 导语学生通过体育锻炼，对于自己的身体有一个良好的评价，自我反思自己，是否是可以确定自己的身体健康状况，坚持锻炼可以有助于改善人的表象和人的自尊。以下是 整理的《二年级小学生体育教案（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

二年级小学生体育教案篇一

　学习目标：

　能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。

　学习内容：

　迎面接力

　学习时间：

　第十五周

　学习步骤：

　一、统一规章，身体力行

　教师活动：

　1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

　2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

　3、及时点评学生的表现。

　学生活动：

　1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

　2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

　3、相互交流。

　组 织：四列横队

　二、合作探究，掌握技能

　教师活动：

　1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

　2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

　3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

　4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

　5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

　6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

　7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

　8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

　学生活动：

　1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

　2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

　3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

　4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

　5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

　6、乐于反复游戏，掌握方法。

　7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

　8、积极投入比赛。

　组织：两列横队面对面站立八路纵队

　三、活跃身心，快乐放松

　教师活动：

　1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

　2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

　3、再次组织学生进行接力。

　学生活动：

　1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

　2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

　3、乐于反复练习。

　组 织：四路纵队

　四、交流评价，总结经验

　教师活动：

　1、总结评价整节课。

　2、宣布下课。

　学生活动：

　1、相互交流评价。

　2、师生再见。

　组 织：四列横队

二年级小学生体育教案篇二

　学习目标：

　基本掌握侧向投掷动作的要领；能做背后过肩、自然挥臂、侧向投远的动作；能敢于发表意见，善于帮助别人。

　学习内容：

　掷轻物

　学习时间：

　第十八周

　学习步骤：

　一、统一规章、身体力行

　教师活动：

　1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：走成圆。

　2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。

　3、组织学生进行协调性小游戏活动：“抓耳抓鼻子”，讲解游戏方法及规则，并示范动作。

　4、教师与学生一起游戏。

　学生活动：

　1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。走成圆练习中，能按老师的要求去完成。

　2、及时纠正错误，认真进行练习。

　3、仔细观察老师的动作，积极参与模仿，按照游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。

　4、积极参与活动，主动交流，相互合作。

　组 织：四列横队 走成圈散点

　二、积极参与、认真完成

　教师活动：

　1、引导学生利用沙包创编游戏，教师巡视指导。沙包游戏：抛接沙包、连续踢沙包、喊数接沙包等等。

　2、分成八组开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活动安全性，积极引导学生创编有意义的游戏。

　3、及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。

　4、邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。

　5、组织学生复习投掷徒手动作，教师先讲解示范，再邀请学生示范动作，并提出要求。

　6、组织学生徒手做投掷动作，教师巡视指导。

　7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

　8、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。

　9、组织学生持沙包侧向投掷动作模仿练习，注意动作的连贯性。

　10、组织学生侧向投掷沙包练习，分成四组进行，听统一信号进行投掷练习。

　11、邀请较好的学生展示投掷沙包动作，引导学生积极观察动作，及时评价学生的表现，并提出练习要求。

　12、组织学生反复练习投掷沙包。

　学生活动：

　1、积极投入到活动中去，发挥自己的想象，相互合作，科学合理地开展游戏活动。

　2、小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。

　3、对照自己的情况，纠正错误。

　4、积极参与展示活动，能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之间相互学习交流。

　5、仔细观察老师的动作，注意脚的站立方式及手部动作。

　6、侧向站立，左手伸向前上方，右手肩上屈臂，用力蹬地挥臂。

　7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。

　8、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。

　9、乐于反复持沙包徒手练习，在练习时能相互帮助，有序开展。

　10、原地做好准备投掷的动作，听统一的哨声投掷，在统一要求下捡沙包，捡沙包后快速排好队伍。

　11、积极参与投掷沙包动作展示活动，把正确地动作展现出来，能判断出动作的对与错。

　12、乐于反复练习，认真对待每一次练习。

　组 织：体操队形站立

　三、活跃身心，快乐比赛

　教师活动：

　1、组织学生进行“运沙包接力”比赛，请学生示范，输的小组进行原地蹲跳练习。

　2、组织学生进行尝试性练习一次。

　3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

　4、组织学生进行比赛。

　5、及时鼓励表扬各组的表现。

　学生活动：

　1、掌握游戏方法及要求。

　2、尝试体会游戏的乐趣。

　3、对照自己的不足之处，及时纠正。

　4、遵守游戏规则，积极完成任务。

　组 织：四路纵队

　四、快乐放松，总结评价

　教师活动：

　1、带领学生做柔韧放松练习。

　2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。

　3、宣布下课。

　学生活动：

　1、积极投入到放松活动中。

　2、相互交流评价。

　3、师生再见。

　组 织：四列横队

二年级小学生体育教案篇三

　学习目标：掌握快速跑的动作

　学习内容：队列练习50米快速跑

　重 点：在练习中能很好的发挥速度

　难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

　学习步骤：

　一、情景导入

　教师活动：

　1、组织复习队列练习。教师提出练习的要求。

　2、进行集体的练习。以四列队形进行练习。教师呼口令并提醒存在的问题。同时时常的要提醒动作的要领。

　3、领做蛇行的队列练习。要求练习时队伍整齐。间隔距离相同。

　学生活动：

　1、自己要领会齐步走的动作要领，并在练习中体现。

　2、能够跟随教师的口令很好的完成练习。

　3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。

　组 织：四列横队一路纵队

　二、合作探究、掌握技能

　重 点：在练习中能很好的发挥速度

　难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

　教师活动：

　1、带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

　2、复习蹲锯式起跑的动作。

　3、两人一组进行蹲锯式起跑的练习

　4、示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作。

　5、分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

　学生活动：

　1、在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

　2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

　3、发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

　4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

　组 织：四路纵队和散点队形

　三、放松身心，结束本课

　舞蹈：《幸福与拍手》

　学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　3、师生告别

　场地器材：

　课后小结：

　1、在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。

　2、注意及时的纠正学生的摆臂动作。

　体育活动是针对小学生生理和心理的体育锻炼的 教育 。以下是我精心收集整理的小学体育活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

　小学体育活动方案1

　教材内容：

　1、 篮球 活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

　课的任务：

　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

　准备部分：

　(1)绕篮球场慢跑

　(2)行进间徒手 体操 、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

　基本部分：

　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作 方法 的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

　(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

　(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

　(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

　(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

　(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

　(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

　组织、教法、要求

　教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

　(1)起动：

　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

　(2)变向跑：

　组织：遇障碍变向跑，如图。

　教法：快跑至障碍物前面变向快跑

　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

　(3)侧身跑：

　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

　(4)后退跑：

　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

　(5)急停练习：

　组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

　教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

　要求：急停时重心下降、停稳。

　(6)滑步练习：

　组织：成体操队形听口令集体练习。

　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

　结束部分:

　1、放松活动

　2、课堂小结

　3、布置作业

　4、师生再见

　小学体育活动方案2

　课题：障碍跑

　教学目标：运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣运动技能：掌握通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素质心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情教学过程: 一、课堂常规 1.四列横队..

　课题：障碍跑教学目标：

　运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣

　运动技能：掌握通过不同障碍的方法

　身体健康：发展灵敏、速度素质

　心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质

　社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情

　教学过程:

　一、课堂常规

　1.四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍(图略)

　2.宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容

　3.激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒!

　二、准备练习：

　1.慢跑400米

　2.徒手操： 肩肘绕环 扩胸 振臂 体侧 腹背 下蹲 膝绕环 正压腿侧压腿

　3.专项练习：原地摆臂 原地高抬腿

　三、障碍赛跑

　1.按男生两队、女生两队进行比赛;调整各队人数(人次)。

　2.带入赛场，介绍障碍及比赛方法(略)。要求既要快速完成比赛又要保证安全。

　3.各小队商议如何快速、安全进行比赛

　4.比赛(一)：《30米钻圈障碍往返跑》(返回时不过障碍)

　5.宣布第一次比赛结果;各小队 总结 首场比赛战况，以利再战。

　6. 进行第二次比赛。

　7.宣布第二次比赛结果;各小队总结首场比赛战况，以利再战。

　8.比赛(二)：增加难度进行《30米钻圈、跳跃(小垫子)障碍往返跑》

　9.各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛 及交流刚才比赛的感受。

　10.进行第三次比赛。

　11 宣布第三次比赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办

　四、课堂小结：

　1.表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队

　2.宣布下课，师生再见!

　 反思 ：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质

　小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情

　小学体育活动方案3

　教学目标：

　1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

　2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

　3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

　4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

　教学内容：

　篮球：运球游戏

　教学重点：

　高、低运球

　教学难点：

　运球按拍球方法

　教学过程：

　一、开始部分：

　1、集合整队;

　2、师生问好;

　3、宣布课的内容;

　4、检查服装;

　5、组织队形：如

　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　Δ

　(要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)

　引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

　二、准备活动：

　1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

　2、球操。

　(1)上肢运动;

　(2)腹背运动;

　(3)体转运动;

　(4)正、侧压腿;

　(5)腕踝关节运动。

　组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内)

　教法：教师领做，学生跟随练习。

　要求：动作协调、到位。

　三、基本部分：运球游戏

　(一)耍球游戏：

　1、师示范几种耍球方法：

　(1)双手抛接球;

　(2)环绕交接球;

　(3)原地两手交换推滚球。

　2、学生自耍球练习。(教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。) 组织队形：散点

　(二)原地运球游戏：

　1、原地高、低运球：

　教 法：

　(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

　(2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

　(3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

　(4)学生练习，教师巡视指导。

　(5)学生展示。

　比一比：谁的运球技术水平高。

　看一看：谁的运球技术动作优美。

　(6)组织学生自评、互评、教师点评。

　组织队形：散点

　2、运球看数报数：

　方 法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

　组织队形：散点。

　(三)行进间运球：

　(1)教师讲行进间直线运球方法。

　(2)学生练习。

　(3)小结。

　组织队形：散点

　(四)行进间直线运球接力比赛：

　小学体育活动方案4

　内容：

1、50米快速跑2、游戏：计时

　目的:

　1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。

　2.了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。

　3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。

　教学过程

　开始部分

　教学内容：

1、整队、 报告 人数、师生问好!布置本课内容和要求。

　2、准备活动

　3、站立式起跑练习

　__ ×

　__ ×

　__ ×

　◎

　四列横队，体操队形

　教学内容:

　一、50米快速跑

　1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。

　达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。

　教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。

　学生活动：

1、学生听口令跑

　2、听口令追逐跑

　要求：认真、跑直线

　次数：2时间：5分钟强度：中

　二、计时跑(游戏)

　重点：提高学生快速跑的能力

　达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力

　教师活动：

1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。

　2、教师口令指挥

　3.规则：第一名为该组获得1分，最后以得分多的为胜队。

　教师活动：

1、学生听口令做，四人一组

　2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光.

　次数：3_5时间：

1、6分钟强度：强

　教学内容：

1、放松2、课后小结

　达成目标：通过放松运动,提高学生的兴奋性，达到放松的效果。

　教师活动：口令指挥

　学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形

　小学体育活动方案5

　一、指导思想

　在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过游戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段

　二、课的结构

　1.开始部分：由于是低年级的学生所以基本的队列队形还是应该要学习。

　2.准备部分：采用音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下达到热身目的。

　3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展能力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。游戏教学，在发展学生基本活动能力的基础上，充分发挥学生的主体作用。

　4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束

　三、教学内容：不同方式的跳跃

　四、教学对象：水平一人数40人

　五、教学目标

　知识与能力：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用游戏开展教学活动，学生的竞争意识强烈，即满足了玩的心理需求，又吸引了学生的注意力。培养他们参与体育活动的积极态度。

　过程与方法：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。在游戏中进行各种跳跃的练习，使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法，大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。

　情感态度价值观：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

　六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学生基本掌握练习的方法。

　七、教学难点：做各种跳跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。

　八、教学过程：

　(一)导入

　1.集合整队，清点人数

　2.师生问好，语言导入本课的教学内容

　队形

　______ 要求：快静齐

　______ 声音洪亮、精神饱满

　△

　(二)调动情绪，激发兴趣

　游戏——找朋友

　教师提前将找朋友的音乐做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)个好朋友，敬个礼握握手，我们都是好朋友。学生在音乐《找朋友》的伴奏下慢慢的延着圆圈随意跳动当听到音乐中是几个好朋友时就要立即几个聚在一起敬礼握手。最后一次音乐要求8个聚在一起，这样就将全班分成了5个小组以便下一个游戏的进行。如果没有按照要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。

　队形场地

　全体同学围成一个圆圈，教师也要参与其中。

　(三)合作探究，掌握技能

　游戏——找蘑菇

　在教师的引导下，利用“找蘑菇”这个游戏，让学生自主学习，体验不同方式的跳跃(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳)

　场地：

　跳

　跳

　蘑菇

　开始

　跳

　跳

　跳

　跳

　跳

　蘑菇

　(四)激活思维，拓展能力

　游戏——“蘑菇屯”

　教师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，教师在学生摆放的同时给以鼓励和帮助。组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。

　队形场地

　由学生自创

　(五)稳定情绪，恢复身心

　1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞

　2.小结本课

　九、场地器材

　蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。

小学体育活动方案实施 方案大全 相关 文章 ：

★ 小学阳光体育活动实施方案

★ 小学体育活动方案2020最新教学方案

★ 小学生趣味体育活动方案

★ 2017学校体育活动实施方案(2)

★ 小学阳光体育运动工作方案

★ 活动方案体育活动方案集锦

★ 文化体育活动实施方案

★ 活动方案体育活动方案汇总

★ 2017中小学体育校本课程实施方案

★ 活动方案幼儿体育活动方案大全