我的专业是现代教育技术 也就是俗称的中小学计算机老师 那这个专业和计算机教育有什么区别呢

教育技术可以授予理学和教育学学位，2011年教育部公布的学位授予文件（征求意见稿）还可以授予工学学位。一般师范类毕业可以直接在当地教育局申请高中信息技术教师资格证，对口中小学的信息技术课程，也就是您所说的可以当计算机老师，不过由于本专业比较新，社会了解度和认可度有待进一步提高，大多数中小学招聘老师时候还是喜欢要或者习惯要计算机专业的老师，这是教育技术专业的一个无奈。

区别：教育技术侧重于计算机应用软件和教学设计，就是如何运用计算机技术进行学习和教学，其实一般教师也应该具备这种能力的；而计算机教育专业侧重于学习语言和计算机本体的研究，也就是如何学习学好计算机，更加专业计算机的教学，软硬件均有所涉及。

关于报考事业单位和公务员：一般来说还是有优势的，我报考过（本人授予的是理学学位，已成功进入省直属事业单位）曾经成功挂靠到教育专业、计算机专业、理工类专业，但是都要和用人单位打电话解释，因为他们对这个专业不了解，主要看用人单位的要求条件，还有你们学校挂靠在什么院系下面也很主要，比如在信息工程学院或者计算机系下面报计算机类（包括理工类）的那就好说些，教育学院下面教育类的就好说些，基本上教育学的不用解释，因为本身专业名字有教育二字，所以一般大家都认为是教育学类的，国家文件也最支持教育学类，毕竟教育技术的大类是4教育学，说的时候自己的口才也很重要，相对而言，报名通过其实是比较容易的，难的是扎实复习取得好成绩，如果你成绩足够高，想考上公务员就找一些不限制专业的，最主要的是一定要考到高分！祝你好运！

教育技术学属于教育学类。

教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是19世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。

现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。教育以人为本，以传授为主。

扩展资料：

一、学科特点

教育技术是在视听教学方法、个别化教学方法和设计与改进的实验方法的基础上发展起来的。随着科技手段的引入和有关理论（传播理论、系统科学理论、学习理论等）的影响，形成了以对教学过程的设计、评价技术和教学媒体开发与利用技术为基本内容的教育技术。

教育技术学是在教育技术的发展过程中不断地完善自己的指导思想和理论框架，并逐步从教学方法范畴中分离出来的一门新兴的教育分支学科。

它区别于其他教育分支学科的特点不是表现在这个学科的目的任务上——为了改善和获得有效的学习结果，而是在于它分析、解决教育和教学问题的思想、手段、方法和方法论。

二、学科性质

1、教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁。

2、教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。

3、教育技术学是具有方法论性质的学科

4、此外，教育技术学还具有明显的应用性学科和综合性学科的特点。

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