名词解释:替代强化

替代的解释

[substitute for;replace;take the place of]

代替 详细解释 (1).代替。 唐 王梵志 《用钱索新妇》 诗：“我老妻亦老，替代不得住。” 清 周亮工 《书影》 卷二：“ 京口 鹤林寺 杜鹃 花，春开最盛，仙人 殷七七 令九月重开，无异春日。此九月事，可替代 东篱 矣。” 王西彦 《古屋》 第一部七：“他们要他去替代兄弟服兵役。” (2).替身。 《醒世恒言·黄秀才徼灵玉马坠》 ：“ 薛媪 为去了女儿 琼琼 ，正想没有个替代，见此女容貌 美丽 ，喜不可言。” 清 翟灏 《通俗编·神鬼》 ：“ 《闲窗括异志》 载 荆南 都头 李遇 病困，魂至阴司，方与一 相识 语，忽又一人曰‘追到 李遇 ’， 遇 遂苏，身下卧一画人，号为替代。然则替代之来久矣。” 鲁迅 《朝花夕拾·琐记》 ：“只可惜那两个淹 死鬼 失了 池子 ，难讨替代，总在 左右 徘徊 。”

词语分解

替的解释 替 ì 代，代理：代替。更（卬 ）替 替班。替身。替罪羊。 为，给：替他 送行 。替古人担忧。 衰废：兴（塶 ）替。衰替。 为 部首 ：曰； 代的解释 代 à 替：代替。代办。代销。代序。代表。 历史上划分的时期：时代。世代。古代。近代。现代。当（乶 ）代。年代。 世系的辈分：下一代。 姓。 部首：亻。

团体警觉是指在讲演和讨论期间，老师用来鼓励学生保持注意力的提问方法。处理转换，就是从一个活动转向另一个活动。替代强化是指学习者因榜样受到强化而使自己也间接地受到强化。最小干预是指处理常规的课堂行为问题时教师以最小的诚度来干预学生的行为。

如王老师上课时经常先提出问题，让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心更好地维持在教学活动中，王老师所采用的课堂管理方式是团体警觉。