“教育理论基础知识”综合考点（填空题五）

1、杜威是20世纪初(实用主义)教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。

2、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。

3、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的(未成年公民)。

4、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和(受教育权)。

5、常用的记分法有(百分制和等级制)两种

6、等级制记分法包括(文字等级记分法和数字等级记分法)。

7、班级授课制是把一定数量的学生按(年龄与知识程度)编成固定的班级，集体上课。

8、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的(京师同文馆)。

9、在人类教育史上首次提出教育遵循自然学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。

10、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。

11、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的(独立意志)。

12、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：(儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则)。

13、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。

14、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。

15、建国君民，教学为先提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。

16、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

17、教师所需具备的专业素养主要包括(学科专业素养和教育专业素养)。

18、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

19、外部分组包括(能力分组和兴趣分组)两种。

20、外部分组是指打破传统的按(年龄)编班的做法，改由按学生的(学习能力或学习兴趣)来编班。

21、综合课由(组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业)等部分组成。

22、考试的方式有(口试和笔试)两种。

23、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：构成文化本体。