2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习十二

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67、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

淮上即事寄广陵亲故

[唐]韦应物

前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。

风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？

问题

一切景语皆情语。请从山、雨、鸟三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。

答案

由山、雨的角度评析出孤寂、凄怆等情感；由鸟的角度评析出思乡之情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了。鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。

68、阅读下面一首诗，回答后面两个问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

问题

(1)第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？

(2)第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？

(3)作者为什么要把愁心寄与明月？

答案

(1)杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。

(2)第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情

(3)因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。