《传统的节日》答辩

在教师招聘考试中，一般来说，面试包括试讲(说课)和答辩两个环节，答辩对考生有一定的挑战性，部分考生在此环节失利。因此，中公教育为大家准备了关于《传统的节日》这个知识点的答辩问题及参考答案，希望能够帮助大家对答案有一个更好地认识，帮助大家更好地备考。

一、请你谈谈本节课的主要知识点学科知识

传统的节日

一、春节

二、了解我国的传统节日

二、请谈谈本节课的教材进行简要分析学科知识

《传统的节日》是品德与社会四年级下册的第6课第1部分。它共有两方面的内容：春节，了解我国的传统节日。本课通过对我国传统节日的了解和认识，使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发他们的爱国主义情感。

我国是一个历史悠久的文明古国，其中绚丽多彩的传统节日生活是各族人民生活中不可缺少的重要内容，各种节日活动也是学生所喜爱的，所以第一课时的教学内容也定位在了解认识节日、习俗，体会它对我们生活的影响、带来的乐趣。

三、请你谈谈春节的由来学科知识

古时候,有一种叫做年的凶猛怪兽,每到腊月三十，便窜村挨户,觅食人肉,残害生灵。有一个腊月三十晚上，年到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。"年"忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳,它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌,刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了"年"有怕响，怕红，怕光的弱点。便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。

四、请谈谈如何导入新课教学设计

创设情境导入法：通过图片创设过年的热闹场面。同学们，我们来看看老师精心为大家找的几张图片。

鞭炮声声，锣鼓齐鸣，欢声笑语……这让你想起了什么呢?过年还有哪些热闹的事情呢?

五、请谈谈本节课的教学目标教学设计

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：

情感态度价值观目标

在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与并设计本地有特色的民俗活动，增强民族自豪感。

能力与方法目标

观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象，自觉抵制不良风气和各种迷信活动，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

知识目标

知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。