《半截蜡烛》教学设计

《半截蜡烛》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3.情感态度与价值观：通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

二、教学重难点

1.理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

2.感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

三、教学过程

第一课时

一.揭示课题

1.板书课题：23半截蜡烛

2.读课题，学生质疑：课文为什么用半截蜡烛作为题目?这半截蜡烛有什么特别的地方吗?

3.教师质疑：课文围绕半截蜡烛写了一件什么事?请同学们带着问题读课文。

二.初读课文，感知内容

1.学生自由读课文。

2.通过朗读课文，大家解决了哪些疑问?

3.学生交流。

4.本文围绕半截蜡烛写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

三.再次读课文，重点学习字词。

1.明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文;边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下文或查字典解决。

2.检查自学情况。

(1)读准字音。

(2)检查词义掌握情况。

3.讨论主要内容。

4.给课文分段，归纳段落大意。

第一段(1- 2)伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(3 )一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

第三段(4-5)大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段(6-7)小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

5.指名分段朗读课文。

四.课堂练习

1.写字练习。

2.用钢笔描红、临写。

第二课时

一.学习第一段

1.学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。

2.学生质疑：绝密、绝妙。

3.教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么这样做?

4.绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么绝妙的主意妙在哪里?

5.出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。

为了情报的安全，她想了很多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。

指名朗读，说说你从中体会到了什么?

二.理清故事情节，引入编排课本剧程序。

1.学生深入读课文，弄清故事情节。

2.指导学生用图画和文字表现故事情节。

3.指导编排课本剧。

三.第一场的编排。

1.默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁?应该怎样演好这一角色?

2.找出反映中心人物的动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。

3.学生交流怎样表演。

4.练习有感情朗读课文。

四.布置准备工作。

五.布置作业 。

1.有感情朗读课文。

2.默写词语。

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半截蜡烛