广州中职学校排名榜

广州公立中职学校排名具体如下所示：

1、广州市白云工商技师学院

广州市白云工商技师学院是一所经广州市人民政府批准设立，由广州市人力资源和社会保障局主管的全日制国家级重点技工学校，是广东省技师培训基地。

2、广东省轻工业技师学院

广东省轻工业技师学院创建于1974年，广东省人民政府主办，是直属广东省人力资源和社会保障厅的副厅级技师学院。

3、广东省城市建设技师学院

广东省城市建设技师学院（广东省城市建设高级技工学校）创办于1980年，隶属广东省人力资源和社会保障厅，系政府办学的国家重点公办技工院校，占地面积180亩，全日制在校学生8000多人。学校有教职工429人，其中超过70%具有中、高级以上职称。

4、广州市轻工技师学院

广州市轻工技师学院是国家级重点公办全日制技工院校，隶属于广州市人力资源和社会保障局管理。学院是国家改革发展示范校、国家高技能人才培训基地、国家级制冷维修良好操作培训基地、国际劳工组织和人社部SIYB创业培训基地。

5、广东省国防科技技师学院

广东省国防科技技师学院（广东省国防科技高级技工学校）隶属广东省人力资源和社会保障厅，是一所全国重点技工院校。

学院创办于1979年，1991年被评为省一类技工学校，1997年被评为省重点技工学校，2005年被评为国家重点技工学校，2007年被原国家劳动和社会保障部正式批准为高级技工学校，2011年被批准为广东省国防科技技师学院。

以上内容参考：百度百科-白云工商技师学院

以上内容参考：百度百科-广东省轻工业技师学院

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广州中小学规划或带来六大惊喜 小升初直升趋势明显

本文核心数据：广州产业布局体系、广州产业空间布局、细分产业布局

1、广州产业整体规划布局情况

(1)产业布局体系：三大支柱、八大战略新兴、五大未来

广州是中国重要交通枢纽，国家一线重点城市。目前广州已经形成了“三大支柱产业，八大战略性新兴产业，五大未来产业”架构的产业格局。“三大支柱产业”为汽车产业、电子产业和石化产业。“八大战略性新兴产业”为新一代信息技术产业、生物医药与健康产业、智能与新能源汽车产业、智能装备与机器人产业、新材料与精细化工产业、新能源和节能环保产业、轨道交通产业以及数字创意产业。“五大未来产业”为天然气水合物产业、区块链产业、量子科技产业、太赫兹产业和纳米科技产业。

(2)产业空间布局：实施“一核引领、两极带动、三港辐射、多点支撑”战略

在产业空间布局上，广州构建“一核引领、两极带动、三港辐射、多点支撑”的产业功能布局，推动数字经济、创新经济、枢纽经济、特色经济高质量发展，形成沿江、东南部、西部三大产业带，实现产业协同互补、集聚集群集约发展。

广州11个行政区各司其职，天河区定位为“国家中心城市核心功能枢纽、现代服务业高质量发展先锋、社会主义先进文化展示窗口、现代化国际化营商环境样板示范”;越秀区定位为“老城市新活力创新发展示范区”;海珠区定位为“数字经济示范区、产城融合引领区、城央生态宜居区、文商旅融合样板区”;荔湾区定位为“综合城市功能示范区，产创联动示范区、城市治理创新区、岭南文化核心区、产城融合先行区”;番禺区定位为“‘华南智核’和‘湾区门户’，优质生活圈示范区”;白云区定位为“国际空铁水陆联运枢纽核心区”;黄埔区定位为“科技创新引领区、现代产业体系标杆区、深化改革开放先行区、生态文明建设典范区、基层社会治理现代化示范区”;增城区定位为“现代化中等规模生态之城，广州东部新动力源和增长极”;从化区定位为“乡村振兴示范区、国家城乡融合发展试验区、粤港澳大湾区湾顶‘绿谷’、粤港澳大湾区创新‘智谷’”;花都区定位为“广州北部人口经济重要承载区和经济增长极、空铁融合枢纽型都市区”;南沙区定位为“粤港澳全面合作示范区，粤港澳大湾区国际航运、金融和科技创新功能的承载区、先进制造业发展区”;增城区定位为“现代化中等规模生态之城，广州东部新动力源和增长极”。

(3)各区重点产业全景

分区域看，天河区重点布局金融业、现代商贸业、高端专业服务业、现代都市工业、新一代信息技术、太赫兹和量子通信等。白云区则重点布局现代商贸、现代物流、临空服务、高端装备、智能定制、美丽健康、新材料等、第三代半导体、智能汽车及自动驾驶、下一代通信、类脑智能、激光等离子体等。其它区重点产业布局情况如下：

2、广州产业发展现状情况

(1)产业结构：第三产业贡献不断提高

广州产业结构呈现“第二、三产业主导”的格局，2021年广州第二三产业增加值占比合计达到99.2%。

不过，近年来随着广州支柱产业的进一步发展，广州第二产业增加值近五年来波动上升，贡献度在2020年达到最高值38.7%，而第三产业贡献率基本稳定在70%左右(除2020年仅为57.5%)。

(2)产业体系之三大支柱产业：增加值已达万亿元，汽车制造产业贡献最大

万亿元增加值的三大支柱产业支撑着广州产业的发展。2017年，广州三大支柱产业增加值为9328.85亿元;2021年，广州三大支柱产业增加值高达11344.84亿元，CAGR为5.01%。

注：三大支柱产业增加值同比增速=当年三大支柱细分产业增加值总和/上年三大支柱细分产业增加值总和

具体来看，汽车制造产业是广州三大支柱产业增加值贡献最大的细分产业，2017-2021年，广州汽车制造产业增加值均超过5000亿元，2021年占三大支柱产业增加总值的53.93%。

分区域看，花都区重点发展汽车制造、计算机、通信及其他电子设备制造等行业，2021年产值分别为1810.09亿元和111.88亿元。增城区重点发展汽车及零配件、摩托车及零配件、纺织和服装等行业，2021年产值分别为249.88亿元、78.30亿元和100.36亿元。广州其它区域三大支柱产业重点细分子产业发展情况如下：

(3)产业体系之七大战略新兴产业：占GDP30%以上，智能与新能源汽车产业贡献最大

广州战略性新兴产业的发展位于全国领先地位。2012-2020年，广州战略性新兴产业增加值逐年增长，2020年广州战略性新兴产业增加值已经达到了7609亿元，占地区生产总值的30.4%。

具体来看，智能与新能源汽车产业增加值贡献最大，2020年为1471亿元。值得关注的是，新一代信息技术产业虽然在2020年为八大广州战略性新兴产业增加值中为1301亿元，排名第三，但在2025规划中是目标值最高的产业，产业增加值目标高达2400亿元，年均复合增长率达13.0%。

分区域看，“十四五”期间，广州各区的对于战略新兴产业的规划重点不一。黄埔区的发展重点范围最广，包括新一代信息技术(推进广州人工智能与数字经济试验区、湾区半导体产业园、中新广州知识城新一代信息技术产业园建设等)、智能与新能源汽车(发展黄埔汽车产业基地)、生物医药与健康(壮大广州国际生物岛、广州科学城、中新广州知识城国际生物医药价值创新园)等。其他辖区有关战略新兴产业发展重点如下：

(4)产业体系之五大未来产业：发展势头积极向好，黄浦区布局领域较多

近年来，广州未来产业发展态势积极向好。《广州市战略性新兴产业发展“十四五”规划》明确实施未来产业培育行动计划，结合广州基础和优势，瞄准量子科技、区块链、太赫兹、天然气水合物、纳米科技等一批面向未来的前沿产业集中突破，把广州打造成为全球重要的未来产业策源地。

在量子科技产业方面，广州建设若干量子信息技术孵化平台、共享共用中试平台、产业研究院，开展量子科技领域关键核心工程装备和量子精密测量等关键核心技术研发，谋划建设量子互联网和量子通信产业园，推动量子科技向商用、民用领域普及应用，努力打造贯穿量子信息上中下游的全产业链条。联合中山大学、中科院等高等院校及科研院所建设重大科技基础设施，共建重点实验室、工程技术研究中心、新型研发机构等创新平台。

在太赫兹产业，2019年广州投资4亿元建设空天信息研究院产业园进行太赫兹技术研究，计划2023年完成一期工程。待园区建成投产后，年实现产值(营业收入)不低于2000万元人民币。

目前，黄埔区和天河区发展的未来产业较为丰富且相对先进。黄埔区坐拥全市最先进的纳米研究院，致力打造“中国纳米谷”;天河区凭借中国科学院天然气水合物重点实验室，依托广州能源研究所，在天然气水合物产业发展超前。整体来看，广州各区在区块链产业方面发展协同性较强。

更多数据参考前瞻产业研究院《广州市数字经济行业市场前瞻与投资规划分析报告》。

广州中小学规划或带来六大惊喜 小升初直升趋势明显

教育无小事！长达上百页的《广州市中小学发展策略研究与布点规划（草案）》（以下简称《规划》）文本和图录，含金量实在太高，近日被媒体进行了轮番的解读和剖析，挖出了一串又一串的亮点。

教育均衡发展喊了很多年，但貌似一直以来“雷声大，雨点小”，带来的惊喜并不多。

不过，从这次公布的《规划》却看到了广州未来几年教育发展的宏伟蓝图，还给广州市民带来了不少惊喜。

记者陈晓璇

惊喜一城区差异校际差异有望缩小

从《规划》可以看到，广州此轮中小学空间布局调整策略，是根据区域发展条件的不同，调整全市中小学空间布局，不断缩小区域差异，实现全市综合教育资源优化配置。

也就是说全市11个区，个个有份，无一落空。

广州为什么会出现择校热，原因就在于各区的教育资源仍有差异，怎样更好地“一碗水端平”？《规划》是这样想的：中心城区强化对学位资源统筹与协调。也就是，天河区、海珠区、荔湾区、越秀区注重小学与初中学位数量的增加，同时适当增加高中学校的数量，将学位紧缺街道的学龄人口适度牵引至学位富余街道，使得教育资源的利用程度最大化。

至于花都区、萝岗区、黄埔区、番禺区等新城区，则扩大高中学校的布局范围，确保高中教育资源的有效覆盖，满足适龄人口的入学需求。从化、增城以及南沙区加大教育资源集中建设，满足这些学龄人口的快速增长需求。

通过这样的规划，一来是可以满足人口最密集的中心城区孩子在义务教育阶段就近入学，而到了高中阶段，由于可以住宿，可以适当将学位引向人口较少的中心城区外围区域，而到南沙、从化、增城等区，为了避免学位不足回流城区，则大建小学、初中和高中，满足各新城区自身的教育需求。

惊喜二“小升初”直升趋势越来越明显

如果小学能够轻松直升初中，那么就会少了“小升初”考试这个插曲，而最好的办法就是办九年一贯制学校。不过，从目前广州学校的类型来看，主要都是独体的小学、初中和高中，九年一贯制比较少，十二年一贯制的学校更少，每区只有屈指可数的1—2所。

不过，《规划》在“整合优化，调整学校办学结构”的部分，着重提到“提高新建学校中九年一贯制学校的比重”。对九年一贯制学校的设置要求中明确：“新建地区可考虑小学、初中合并，设九年一贯制学校，规模应为36班以上……除城郊边远地区外，九年一贯制学校不宜设置学生宿舍。”

根据规划，广州未来将建“九年一贯制”学校111所，分布在全市各区。不仅如此，全市还将建十二年一贯制学校10所，如荔湾区的广州西关外国语学校。

由此可见，未来广州“小升初”直升趋势会越来越明显，甚至初中直升高中都有可能。这将很大程度缓解家长面对小孩升学的择校压力，而对学校发展而言，一贯制学校有助于生源的稳定性，横跨两个学段的办学能够让老师更全面地观测孩子的成长，有利于科学地实施教学教研，以提升学校的办学水平。

惊喜三示范性高中扩建将带来扩招

《规划》还称，适当加大高中阶段学校办学规模。按照略高于户籍人口需求的规模保障高中阶段教育设施用地，并根据需求变化趋势逐步加大高中阶段办学规模。为此，将有多种保障教育设施发展用地供给的措施。如：与土地储备结合，优先保证新区教育设施用地供给。对从化区、萝岗区、南沙区、白云区、花都区、黄埔区、越秀区、增城区等学龄人口密度重点增长地区，在土地的储备及出让中做好中小学用地的配套供给。

记者在《规划》中发现，有六所示范性高中将纳入改扩建工程：其中，广雅中学主要是复建莲韬馆，并未提到班级扩建；五中则规划用地6万多平方米，增加18个班的办学规模，新增学位900个；真光中学规划用地17184平方米，增加24个班的办学规模，新增学位1200个；四中规划用地7627平方米，增加12个班的办学规模，新增学位600个；

8、0中规划用地8万多平方米，增加33个班的办学规模，新增学位1716个；而象贤的规划用地则为8万多平方米。

有业内人士认为，此番规划调整，同样是各校发展的一次角力，一些屈居在老城区内的名校有了更大的空间优化硬件，同时也通过新校区的.建设实现多点布局，让生源更趋多元化。从全市的层面来看，未来各区的优质中学资源将更趋均衡，示范性高中入学率将随着改扩建的进程而上升

惊喜四市属学校到外围地区设立分校

优质教育资源如何全市共享是市民普遍关心的问题。

《规划》提到，全市统筹学校达标计划和优质学校布局。以“就近入学”为原则，义务教育阶段结合居住区就近平衡学位需求及供给。实施“高中外迁”政策保障越秀、荔湾地区义务教育阶段学校达标要求。

当中特别提到，制定相应政策，将市属学校向重点发展平台和重点建设地区设立分校，让老城区入学人口向外围地区转移。比如，市属的执信中学办天河校区，就是最好的例子。该校建成后将直接带来4500个学位的增长。

《规划》提出，到2017年，全部公办初中、小学和80%以上的民办初中、小学建成标准化学校。到2020年，中心城区100%中小学达到标准化办学要求。为了这个目标，唯有通过“高中外迁”、市属学校到外围设立分校的做法，为中心城区的义务教育腾出空间。

惊喜五跨区跨校择校仍有戏但较贵

值得一提的是，《规划》虽然明确，要统筹优质学校布局，引导学生就近入学，但并不等于择校就没有空间了。

《规划》提出，制定详细的跨区、跨校就读实施细则，对保证学区内学生全部就读后学位仍有盈余的学校，可接受学区周边学生就读。研究制定相关收费标准，通过收取高额赞助费的方式提高跨区、跨校就读成本。赞助费由统一部门管理，其使用纳入学校用地储备专项资金。

也就是说，如果学区内的学位有剩余，是允许择校的，但要提高跨区跨校就读成本。记者不知这对普罗大众来说是好消息还是坏消息，只能因人而异了。

惊喜六民办初中或按学区招生

从目前广州的政策来看，“名校办民校”是被叫停的。但在《规划》中却提出，加大民办学校扶持力度，增强“名校办民校”工作的推进。引导义务教育阶段民办学校按照相关政策及统一的学区划分进行招生。鼓励社会力量举办民办高中，民办高中的设置参照公办高中的标准执行，其用地可按照公益事业用地的规定给予适当优惠。

名校又可以办民校了？这让人有些找不到北。但《规划》中透露，今后将引导义务教育阶段民办学校按照相关政策及统一的学区划分进行招生，那这是否意味着民办初中连面试都将取消了，改按学区划分招生？如果这样的话，民办学校会愿意吗？