教师招聘面试生物《免疫和计划免疫》教案

一、教学目标

知识与技能目标：

1.说出人体三道防线的组成和功能。

2.说出非特异免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念。

过程与方法目标：

通过分析文字和图片资料提析问题的能力以及交流合作的能力。

情感态度与价值观目标：

1.认同免疫调节是一个复杂有序的过程，感受生命的奥妙。

2.并结合自身打预防针的亲身经历，能意识到国家关心下一代健康成长。

二、教学重难点

重点：

人体第三道防线的组成和功能。

难点：

抗原、抗体及特异性免疫的概念。

三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么?吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么?有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相匹配的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么?要了解这些，首先从人体的三道防线讲起。从而导入新课。

(二)新课教学

1.人体的三道防线

首先教师播放人体三道防线的Flash动画，之后Ppt展示几则资料，组织学生分小组讨论资料分析中提出的问题。

资料分析一：

有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。

问题一：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡?这说明皮肤具有什么作用?

教师出示皮肤的保护作用的图片及FLASH动画和呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的图片，引导学生归纳第一道防线的组成和功能。