初中信息技术《因特网的域名地址》答辩

1.请简述IP地址的概念和格式。

参考答案

IP地址的概念

IP地址是由32个二进制位(bit)组成。常用点分十进制方式来表示。即将IP地址分为4个字节，每个字节以十进制数(0～255)来表示，各个数之间以英文圆点来分隔。

IP地址的格式

网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。

2.如何利用ping命令查找一些域名的IP地址?

参考答案

以查找百度(www.baidu.com)的IP地址为例：

(1)在桌面上单击开始按钮，再在搜索程序和文件搜索框中输入运行后回车;

(2)在弹出的运行对话框打开(O)中输入cmd后回车;

(3)在弹出的窗口光标闪烁处输入ping www.baidu.com，后回车，就能够看到百度的IP地址。

3.请简述DNS。

参考答案

DNS，域名系统(英文：DomainNameSystem，缩写：DNS)，是互联网的一项服务。它作为将域名和IP地址相互映射的一个分布式数据库，能够使人更方便地访问互联网。DNS使用TCP和UDP端口53。当前，对于每一级域名长度的限制是63个字符，域名总长度则不能超过253个字符。

4.巩固提高环节是如何设置的，这样设置的目的是什么?

参考答案

巩固提高环节我会先以表格的形式在多媒体上展示常见的顶级域名，并给学生一定时间识记，之后设置一个小游戏：给学生发放顶级域名和对应机构、国家的小卡片，请学生以前后桌4人小组为单位快速将相对应的卡片拼在一起，速度最快的小组获胜;对于获胜队，我会给每个组员发放一只小橡皮擦以示鼓励。

我采用这样的方式进行知识点的巩固，一方面是因为这个内容是本节课的一大重点，采用游戏比赛的方式能调动学生的积极性，引导学生都参与到课堂活动中来回忆知识点;另一方面，这样的方式相较于传统的问答而言更具有趣味性和竞争性，能够增加课堂趣味性，活跃课堂气氛，帮助学生玩中学，学中玩，将课堂还给学生，体现学生主体性。

5.本节课你是如何导入的，为什么?

参考答案

在导入环节我采用的是复习的方式，首先提问学生：网络终端之间如何实现相互访问?并随机找学生回答，待学生回答出通过IP地址进行相互之间的访问之后，我会顺势提出IP地址作为一串数字并不好记忆，有没有什么方法能够代替IP地址去唯一标识网络终端?这样的问题，引导学生思考并引出新课——因特网的域名地址。

采用复习的形式导入课堂，不但能帮助学生回忆起旧知，形成知识体系，而且方便教师检测学生对于之前内容的掌握情况，以便在必要时调整上课内容和授课进度。

6.你正在介绍常用的顶级域名，有名学生站起来说老师，这些我都知道了，您别讲了，对此，你怎么办?

参考答案

个别学生由于条件优越、家长报班等因素，对于域名的相关内容在课前就有了一定的了解，在课堂中提出质疑很正常，但并不是所有的学生都对知识点有一定涉及，该学生行为会影响其他学生学习。因此，对于这件事情我会及时处理。

首先，我会表扬这位同学课外知识丰富，并请他充当小老师为其余学生介绍常见的顶级域名，待学生都了解这一知识点之后，继续完成接下来的内容。

其次，在下课后，我会找到这位同学，再一次对于他的博学表示鼓励，之后耐心告知他自己知道不代表别人都知道，所以不能不考虑其他同学而直接要求不讲;对于已经了解的内容，可以举手发表自己的观点，帮助其余不知道的同学，以此帮助学生意识到他自身行为的不恰当之处和给其余学生带来的不便。

最后，我会进行课下反思，思考自己在课前对于学情把握的失误之处，并且在今后的课程开始之前，预先了解学生的知识储备等，避免出现同样的问题。

总之，作为教师应该准确把握学情，适时调整教学活动，以改善学生的学习体验，达到良好的教学效果。