教师招聘考试模拟题-课程

课程这一章是教师招聘考试中非常重要的内容，一般以单选题、多选题、判断题、简答题、论述题、案例分析题等形式考查，考查的角度丰富，既有识记类题目，也有理解类题目，但主要以理解类题目为主。

一、单项选择题

1.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是( )。

A.综合课程 B.核心课程 C.选修课程 D.活动课程

1.答案D。解析：本题考查课程类型。

选项A，综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。

选项B，核心课程，亦称问题课程。是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程。旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。

选项C，选修课程，是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。

选项D，活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程强调学生的直接经验的价值，课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要，经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

综上所述，选项ABC不符合题干，故选D。

2.教育过程中由物质、文化和社会关系等要素组成的教育教学环境称为( )。

A.综合课程 B.学科课程 C.活动课程 D.隐性课程

2.答案D。解析：本题考查课程类型。

选项A，综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。

选项B，学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。

选项C，活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

选项D，隐性课程是学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。

题干中教育教学环境对学生具有潜移默化的影响，属于隐性课程。

综上所述，ABC均不符合题干，故选D。

二、判断题

1新课程强调课程结构的综合化、活动化和选择性。( )

1.答案×。解析：本题考查新课程结构的特征。新课程改革强调课程结构的综合化、均衡化和选择性。

2.潜在课程与正式课程相比，具有不可控制性和非预期性。( )

2.答案√。解析：本题考查课程的类型。隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。其本质在于不可控制性，具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。