2014教师招聘考试教育心理学强化训练：填空题一

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

3.我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习三类。

4.强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

5.如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

6.关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和动机说等。

7.交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和模拟题。

8.任何问题都含有三个基本的成分：

一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。

9.服从是指在的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。

10.认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

11.如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是讲授教学。

12.上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。

13.在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件。

14.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

15.课堂管理的维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境。