教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习二：中学生的心理发展与教育

第一节 中学生的心理发展概述

1、所谓心理发展，是指________。(个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程。)

2、学生心理的发展有四个基本特征：____，____，____，____。(连续性与阶段性，定向性与顺序性，不平衡性，差异性)

3、我国心理学家通常将个体的心理发展分为8个阶段：乳儿期(0-1岁)；婴儿期(1-3岁)；幼儿期(3-7岁)；童年期(____)；少年期(____)；青年期(____)；成年期(25-65岁)；老年期(65岁以后)。(6-12岁，11-15岁，14-25岁)

4、少年期的心理发展特征：少年期是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于____阶段，具有____、____的特点。整个少年期充满着独立性和____、自觉性和____错综的矛盾。少年的____已占主导地位，并出现____，但抽象思维在一定程度上仍要以____作支柱。同时，思维的____和____也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。(初中，半成熟、半幼稚，依赖性，幼稚性，抽象逻辑思维，反省思维，具体形象，独立性、批判性)

5、青年初期的心理发展特征：青年初期是指14、15岁至17、18岁时期，相当于____时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从____向____转化，开始出现____。占主要地位的情感是与____相联系的情感，道德感、理智感与美感都有了深刻的发展。(高中，经验型、理论型，辩证思维，人生观)

6、学习准备是指________。(学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。)

7、学习准备是一个动态的发展过程，包括____和____两个维度。____的学习准备是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。____的学习准备是指每个年龄阶段出现的内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。(纵向、横向，纵向、横向)

第二节 中学生的认知发展与教育

1、瑞士心理学家____将从婴儿到青春期的认知发展分为____(0-2岁)、____(2-7岁)、____(7-11岁)、____(11-15岁)等四个阶段。(皮亚杰，感知运动、前运算、具体运算、形式运算)

2、感知运动阶段儿童的认知发展主要是____。(感觉和动作的分化)