教师招聘小学音乐《大树桩你有几岁》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观

在音乐的体验中，能够感受到童年的愉悦心情。

过程与方法

在对比聆听、演唱中掌握歌曲活泼的音乐气氛。

知识与技能

学生能够有感情的演唱感情，准确的把握歌曲中的顿音记号以及附点音符。

二、教学重难点

重点学生能够有感情的演唱歌曲，表现出儿童的天真童趣。

难点顿音记号的把握以及附点音符的准确演唱对表现歌曲情感的重要作用

三、教学用具

多媒体、钢琴

四、教学过程

(一)师生活动，导入新课

1. 师：同学们，又到了一周音乐课的时间了，现在请同学们轻轻的起立跟着音乐一起舞起来吧!(教师带领同学们一起做数鸭子的音乐活动)

师：相信大家已经被歌曲的活泼气氛给感染了，那么今天就让我们继续来学习活泼快乐歌曲，跟随老师，跟随音乐，一起走进《大树桩你有几岁》

(二)新课教学

1. 初听歌曲，感受内容

师：下面同学们来听听歌曲，看看你能从歌曲听出哪些内容?

歌曲描绘了一个小孩在通过数树桩的圈圈来判断树的年龄，表现了小孩子天真童趣的画面。

2.再听歌曲，师生交流

学生再听歌曲，听后说一说他觉得最喜欢或者是最有意思的乐句。进而学生能够说出歌曲中顿音记号的跳跃感的演唱方式。教师带领学生一起学唱，并运用对比演唱的方式带领学生理解乐曲中顿音记号的出现，为歌曲活泼的音乐基调奠定了基础。

3.学唱歌曲

(1)学生跟随教师钢琴进行跟唱，但是学生由于对附点音符的把握不够准确，通过绕口令的节奏练习来进行节奏训练。