初中历史《庄园的领主和佃户》教案

教师呈现关于西欧庄园生活片段的电视剧并提问：在庄园中生活着哪些人呢?

学生回答：庄园里有领主和佃户。佃户中包括自由的农民和缺少自由的农奴。

教师追问：那这些人会做哪些工作呢?这又体现了庄园怎样的特点呢?请同学们结合史料进行思考，并用自己的话概括。

学生思考后回答：庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。

教师补充并总结：大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。而在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

(二)土地的分配

教师追问：我们刚刚提到了庄园经济以农业为主，农业必然涉及到土地的问题，那生活在这里的人们对土地是如何分配的呢?请同学们结合图片以历史兴趣小组为单位，用5分钟的时间进行小组讨论。

学生代表回答后，教师总结：庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为直领地，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的份地，是佃户的生活来源。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为公用地，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。

(三)领主和佃农的关系

教师提问：前面提到土地分配时提到的佃户包括自由民和农民，那两者之间的区别是什么呢?

学生回答：自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。而农奴则没有自由权。

教师引导：那领主和农民、农奴之间又是一种什么样的关系呢?结合史料和课文内容进行思考。

学生回答：在土地分配上佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。农奴也比自由民承担的义务要更为繁重。

教师进一步补充：领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。

环节三：小结作业

1.小结：教师带领学生回顾本课主要内容。

2.作业：请学生课下找一些庄园的纪录片进行观看，加深理解。

四、板书设计