教师招聘笔试考试习题

一.单选

1.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )

A.陈述性记忆

B.程序性记忆

C.瞬时记忆

D.短时记忆

答案A

中公教育解析本题考查的是记忆分类。根据信息加工和存储内容的不同，可以将记忆分为：陈述性记忆和程序性记忆。陈述性记忆是以陈述性知识为内容，是对有关事实和事件等事实类信息的记忆，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等。陈述性内容可以用言语表达，侧重强调的是关于是什么、为什么、怎么样等内容的记忆。程序性记忆又称技能记忆，是对程序性知识进行记忆，对一系列复杂的动作过程间的序列联系，比如如何骑自行车。程序性内容结构是无法用语言清楚表述的，侧重强调的是对怎么做的记忆。但需要注意的是程序性记忆往往是需要个体自身多次尝试、练习后记忆的内容。题目中小兰在学习游泳之前，只是通过阅读书籍，而不是在泳池中自己尝试练习来记住游泳知识，说明其知识记忆是关于游泳动作要领是什么的陈述性记忆。

2. 在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。这表达的教育的价值取向是 ( )

A. 社会本位

B.个人本位

C.团体本位

D.虚无主义

答案A

中公教育解析本题考查的是确立教育目的相关理论。社会本位论从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，强调教育的目的是培养合格公民和社会成员，以及教育对国家事业和社会发展的促进作用。代表人物主要有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干，除此之外，还有斯宾塞、凯兴斯泰纳、诺笃尔普(纳托尔普)等人。与之相反，个人本位论从个体本能需要出发，注重教育对个人的价值，强调教育要服从人的发展规律和满足人自由发展的需要，主张教育的目的是培养自然人，发展人的个性、潜能，促使自我实现。代表人物主要有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、康德、小原国芳。题目中这句话是德国社会功能学派代表人物诺笃尔普所说，他是社会本位论代表人物之一，其强调教育目的确立时，社会的价值处于至高无上的地位，社会的价值高于个人的价值。

3. 主张任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人的理论是( )

A.学科课程论

B.活动课程论

C.结构课程论

D.综合课程论

答案C

中公教育解析本题考查的是典型的课程理论。活动中心课程论强调让学生积极主动地在活动中进行学习，而学习就是对已有经验的改造或改组。学科中心课程论主张教学内容以学科为中心，针对不同学科设置不同课程，通过分科教学使学生掌握各学科的知识、技能，从而形成学生的知识结构。而结构主义课程论是学科中心课程论代表流派之一，代表人物是布鲁纳。他尤其强调知识结构的重要性，认为知识结构就是某一学科的基础，主张任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人。故答案选C。

4.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )

A.领悟的课程

B.理想的课程

C.正式的课程

D.经验的课程

答案C

中公教育解析本题考查的是古德莱德的课程分类。美国课程理论专家古德莱德依据课程层级的不同归纳出五种不同的课程类型。理想的课程是指由一些专家学者提出的应开设的课程;正式的课程是由教育行政部门规定的课程，如教育部、教育厅等;领悟的课程是任课教师对正式课程的领悟和消化吸收所形成的课程;运作的课程是任课教师在课堂实际教学中所实施的课程;经验的课程是学生在实际上课过程中所体验和收获的东西。本题题干中强调的是由教育行政部门规定的课程，故选C。

5. 下列关于我国近代教育的说法中，正确的是( )(多选)

A.陈鹤琴主张活的教育

B.梁漱溟提出了创造新文化，救活旧农村的思想

C.蔡元培提倡大职业教育

D.晏阳初被称为国民平民教育之父

答案 ABD

中公教育解析本题考查的是我国近现代教育发展历程中重要代表人物的思想。陈鹤琴被称为幼儿教育之父，提出了活教育的思想体系;梁漱溟主要致力于乡村教育的理论与实验，其认为中国问题的症结所在是社会文化的失衡，而中国文化的根在乡村，所以倡导通过设立乡村学校，开设乡村教育课程进行乡村建设来解决中国的问题。蔡元培被提出了五育并举(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)教育方针、提出教育独立的思想，并对北大进行了改革实践。晏阳初被称为世界平民教育之父，主张通过四大教育(文艺、生计、卫生、公民)解决中国愚、穷、弱、私四大病患，并提出结合学校、家庭和社会三大方式来实现。此外，他还提出欲化农民，必先农民化的思想。选项C中，提倡大职业教育的是黄炎培，他被称为职业教育之父。