高中生物《细胞的能量”货币“ATP》答辩

《细胞的能量货币ATP》答辩题目及解析

一、你这节课采用的教学方法有哪些?有什么好处?

参考答案

本节课采用了多媒体辅助法、直观展示法、合作探究法等教学方法进行教学。在导入环节通过多媒体展示了萤火虫发光的动画吸引学生的学习兴趣;在学习ATP结构时，通过展示ATP的结构模型，让学生直观的看出ATP的组成;在学习ATP及ADP相互转化时，采用了播放视频的形式，并且让学生进行小组讨论，让学生能够通过讨论提升语言表达能力及分析问题的能力。

二、你布置的作业有什么特点?

参考答案

本节课我布置了一个需要结合本节课所学知识并且需要查阅资料的作业，让学生课后思考ADP合成ATP的能量来源。学生通过完成这个作业不仅可以回顾本节课所学习的知识，同时也能锻查阅信息的能力。同时这个作业具有一定的挑战性，可以激发学生学习的求知欲。

三、你的板书设计有什么特点?

参考答案

我采用了图文结合式的板书，不仅呈现了ATP分子结构的特点，同时也展示了ADP和ATP相互转化的过程，涵盖了本节课的重难点知识。同时这个板书简洁明了易于学生理解记忆，同时方便书写。

四、ATP、RNA与腺苷的区别是什么?

参考答案

腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖组成的，腺苷加上一个磷酸基团后叫做AMP，即腺苷一磷酸，再加两个磷酸集团就是ATP。AMP是RNA的一种，除此之外RNA还包括GMP、UMP、CMP，它们跟AMP的区别在于碱基不同。

五、光合作用光反应阶段产生的ATP可以给多少种生命活动供能?

参考答案

光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应阶段，不能给其他生命活动供能。