职业能力测试b类考什么

职业能力测试b类的考试科目有：常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析。

1、常识判断：重点测查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等方面的人文素养。

2、言语运用：主要测查应试人员迅速准确地理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，常见题型有词语填空、句子填空、语序排列等。

3、数量分析：主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，常见题型有数学运算、资料分析等。

4、判断推理：主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

5、综合分析：主要测查应试人员迅速、准确地对大量的文字信息进行分析处理的能力，常见题型有主旨概括、语段衔接、隐含信息推断等。

职业能力测试依据：

1、职业能力倾向具有相对广泛性。

职业能力倾向影响着一个人在某一职业领域中多种活动的效率，而专业知识技能则仅仅影响某一有限或具体的活动。

2、职业能力倾向具有相对稳定性。

职业能力倾向是相对稳定的，它不像人的智力水平一样很难改变，又不同于具体的专业知识技能那样容易通过强化训练而在短期内提高或由于遗忘而丧失。

3、职业能力倾向是一种潜能。

职业能力倾向表现为成功的可能性，而不是已有的水平。一个人的空间想像力强，我们可以预期他在许多与空间关系密切的活动领域中有取得成功的可能。

考查内容主要分为五大模块，即：言语理解与表达（阅读理解、逻辑填空），数量关系（数字推理、数学运算），判断推理（图形推理、演绎推理、类比推理、事件排序）和资料分析（文字资料分析、表格资料分析、统计图形分析），常识判断。

《职业能力倾向测验》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。

起源发展

现代职业能力倾向测试的真正兴起，始于西方工业革命时期，心理测验从早期的心理缺陷诊断，演变为心理评价，从教育领域拓展到社会管理的其它领域，为学生升学、就业、人才选拔、晋升、培训等提供指导和服务，在西方已成为一重要产业。

特别是20世纪五六十年代以来职业能力倾向测试的思想和方法日新月异，开发了名目繁多、内容丰富的测评技术，包括智力测验、能力测验、性向测验、成就测验、情景模拟等。

这些技术客观科学，得到了广泛运用。在西方，无论是政府机关选拔公务员，还是公司录用新员工，抑或个人进行职业生涯设计均要实施严格的测评。