为什么一定要为了考试学习？

不是为了考试而学习，而是在学校里，学习必须通过考试的检验。

所以，考试不是目的，学到知识才是根本目的。但从另一个角度说，知识学好了，考试也不会差。因为考的东西就是根据学的知识来的。题主列举的这些人，可能在有些科目上不是很好，但是他们都有过人之处，这也是他们的伟大之处。再加上一定的时代背景，他们就成功了。

月考周结束了，本周进入开始检讨考卷与新阶段的课程。

月考周结束了，本周进入开始检讨考卷与新阶段的课程。

通常，在月考后的第一次上课，上课前，早到的学生就会聚集在我的桌子旁，问道：「老师，我考几分？」而我，通常也是回应：「等一下上课你就知道了！」虽然如此，学生还是很爱提早问成绩，已经变成考后的例行公事了。

今日，在发考卷之前，我与学生进行一小段的对话与反思。

我：「请问各位，为什么要考试？」

学生的手如雨后春笋般的举起。答案大多是：

「要测验自己上课有没有认真。」

「测验自己回家有没有复习。」

「了解自己哪里不会。」

「老师才可以打成绩。」

「帮助自己找出不懂的地方，才可以补起来。」

我做了总结后继续提问：「如果，考试是在测验这个阶段的学习成果，那么，考试的成绩有『等于』学习的成果吗？考的高分就表示，这个阶段的学习真的都会了吗？考的高分就表示，你真的很认真很努力吗？」我进行调查，平均下来，各班不赞成的票数远大过于赞成的票数。

「为什么『不等于』呢？」我问。

部分学生开始思考与回应：

「因为有可能是运气很好，不会的部分都猜对了。」

「可能是老师出的题目你刚好有准备到。」

「听力测验无法检查，可能当时没听清楚，不代表不会呀。」

「有可能是作弊。」

「可能是错在很小的地方，比如说，句子忘了写句点，但是没有检查到。」

「有可能是在补习班已经教过了，没有复习也会考得很好。」（这一个回应出乎我意料。其实补习的学生成绩较高，是因为他们在补习班先修与复习了呀！每周比不补习的学生多了更多接触英语的机会，感觉好像没有「自己」在家复习，所以产生「好像没有很努力准备」的错觉！为此我岔出主题，提供孩子不补习的学习方法。但并非本文重点。）

我：「没错，所以考试的时候，运气也会影响你的分数。既然考试的分数『不准』，那为什么还要看分数呢？」

孩子开始觉得同意。但仍是有少数提出他们的「为难」：

「因为家长要看啊！」

「安亲班说要考xx分，少一分就打一下。」（也有家长少一分打一下的案例）

这真的是个扭曲的学习态度。我告诉学生，你要在意的，并不是那个分数，诚如前面几位同学所说，有些分数是运气好而得来的。你该在意的，是考卷的「内容」，错的地方真的是自己遗漏准备的吗？现在懂了吗？对的地方是真的会吗？有继续去理解它吗？分数只是提供你这阶段学习的一个「大概」的指标而已呀！实际上准不准，是要问自己而不是问老师，不是吗？

「所以，之后我不想再听到学生来问我：『老师，我考几分？』我也不想听到你们拿到分数之后，询问同学『考几分』。问问自己『错在哪里？』吧！」

学生静默。检讨考卷时也比平时认真了。

我想，该教育的不是只有学生，还有价值扭曲的部分家长与老师。请别再专注在分数而体罚孩子（碎念也是一种体罚），协助他们提高考试前的准备度与考后的补救，才是考试的核心价值。