教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习四：学习动机

第一节 学习动机概述

1、所谓动机，是指________。(引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般有三种功能：激活功能，指向功能，强化功能。)

2、学习动机是指________。(激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。)

3、学习动机的两个基本成分是____和____，两者相互作用形成学习的动机系统。(学习需要，学习期待)

4、学习需要是指________。(个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要也称为学习驱力。)

5、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即____、____和____。自我提高和交往的内驱力都是一种____的学习需要，属于____。(认知的内驱力、自我提高的内驱力、附属的内驱力，间接，外部动机)

6、认知内驱力是________。(一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。)

7、自我提高的内驱力是指________。(个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。)

8、附属的内驱力是指________。(个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。)

9、在儿童早期，____内驱力最为突出；到儿童后期和少年期，____就成为一个强有力的动机因素；到了青年期，____成为学生学习的主要动机。(附属，赢得同伴的赞许，认知内驱力和自我提高内驱力)

10、学习期待是________。(个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待就是学习目标在个体头脑中的反映。)

11、诱因是指________。(能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。凡是使个体产生积极的行为，即趋向或接近某一目标的刺激物称为积极诱因。反之，消极诱因可产生负性行为，即离开或回避某一目标。)

12、____是静态的，____是动态的，它将静态的期待转换成目标。所以，学习期待就其作用来说就是学习的____。(学习期待，诱因，诱因)