高考中英语考试如何猜才可以得高分？

单选凭第一感觉，首先想到什么就选它，别犹豫。平时多积累些错题并且多看几遍对猜题很有用。完型要把握前后文，文中出现的词多入选。没把握的仍要凭第一感觉。阅读则是选最长的选项。当然，C选项出现频率一般最高。

部分考生对数学的“猜”有误解，认为它与数学的严谨性是矛盾的。实则不然，数学的“猜”历史悠久，比如著名的费马大定理、哥德巴赫猜想。它们都是 数百年前著名数学家作出的猜测，对它们的 研究 也促进了数学的发展。

猜，是一种奇妙的方法，他在许多数学题型中都发挥着重大作用，当我们无法利用常规渠道解出一道题时， 不妨使用“猜”，将问题答案慢慢推敲出来 。

但要强调的是，数学的猜不是瞎猜，不是掷骰子扔硬币，也不是形如“三短一长选最长”的诀窍，而是在数学逻辑、推理的基础上，作出的有根据地、相对精确的猜想。

遗憾的是，许多考生不理解这一点，在面对选填题时，永远处于两个极端。

那 如何进行 数学猜想呢 ？

对数字结果进行估计

估计结果不是什么高端技巧，绝大多数考生都有这样一个意识：考生中结果通常比较“规整”，如果算出一个特别“奇葩”的数字，很可能是算错了。这就是最简单的结果估计。

更进一步，可以看这样一个例子。

如果能够估算出 a 是0~1之间， b 是小于-1，那么就能估计出 a + b 、 ab 都是负数，选项C、D一定错误，正确答案只会在A、B之间。

这样的 估算 本身 不难， 但 考生往往想不到去做估算 ，看到是最难的一道选择题就直接放弃，4选1瞎蒙一个，试图去赌25%的“命中率”。可哪怕去赌，估算之后再赌，50%的“命中率”是不是也要比25%要高？

用特例 进行 猜想

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当年哥德巴赫在进行猜想时，就是检验了4=2+2，6=3+3，8=3+5，10=5+5，12=5+7……一系列的大偶数，才得到“大于2的偶数可以分成两个质数之和”。

一个普遍性的结论如果正确，那么它对其中每一个特例也一定正确。根据有限的特例，我们也能归纳猜想出一个可能正确的普遍性结论。

这种方法在数列中经常见到，比如若无法直接求出数列的通项公式 a n ，可以先根据前几项 a 1， a 2， a 3……猜想一个，然后再证明（2020年新课标Ⅲ·理17（1）考的就是这个）。在其它领域，这种方法同样可用。

题目中给出的是普遍性结论，对所有三角形都成立，那么它应该对任意特殊三角形也成立。于是可以特殊化为等腰直角三角形，通过建立平面直角坐标系直接算出结果。

“猜”这种方法，除了用在不确定结果的时候，还可以用在检查上。许多同学不检查结果的原因就是觉得重做一遍太浪费时间，但如果用上文中给出的方法，可以快速查验结果。比如求出通项公式 a n 之后，用 n =1代入检验，倘若连 a 1都算不对，这个 a n 可能正确么？

可以看到，尽管是在“猜”，但思路上依旧是“先分析问题、然后按逻辑思考”，依旧是数学思维。万变不离其宗，掌握数学思维，才是提升数学水平的关键。

数学是一门逻辑的学科，更是一门逻辑语言，所以说推理的过程特别重要，而在我们的图谱里，它把这个推理的过程都给你写出来、把思维的模式都给你写出来、把现实中的实际应用相结合。