微型课第一步需创设情境导入新课，情境创设要紧贴教学内容，继而对创设内容进行推论，产生问题链，推动教学进度。好的情境创设可以营造一种现实而富有吸引力的学习气氛，以激发学生学习的兴趣与动机，诱发学生思维的积极性，从而更加自主地参与知识的获取过程、问题的解决过程。
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