迁移的形式训练说强调

形式训练说强调通过训练,个体的官能得到发展,官能得到发展就如同获得了解决问题的万能钥匙,个体也就能顺利解决各种问题了。

早期四大迁移理论。

1、形式训练说。

这是第一个系统论述迁移现象的理论，以单选的形式出现；形式训练说强调人的能力发展之后，迁移自然而然就会发生，仍然是单选题的考点；形式训练说认为迁移的是能力，因此体现的是一般迁移，同样是单选题的考点。

2、共同要素说该理论强调只有当两个情境中存在共同成分时，迁移才会发生，因此认为迁移是具体的，是有条件的，考试中直接以单选形式考察；例子型单选题的考察形式，如学习了三角形的内角和是180之后，再学习四边形的内角和是360比较容易，就属于共要素说的体现。

3、概括说（经验类化说）。

代表人物是贾德，其实验是水下打靶试验，认为情境中原理概括的越好，迁移越有可能发生，会考察观点型单选；同时也能够体现一般迁移，仍然是单选的考点；例子型单选题的考点，如学生学了going、coming的ing之后，再学playing就能达到事半功倍的效果。

4、关系转化说。

观点型单选，需要能够掌握以苛勒为代表的格式塔心理学家并不反对贾德的经验类化理论，只是从事物关系的角度对经验类化理论作了重新的解读；观点型单选，认为迁移的关键在于能否顿悟到事物之间的关系。