公务员行测言语理解如何提高?有什么技巧?

公务员行测言语理解如何提高技巧如下：

言语理解与表达部分主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。

忘记语感，依靠逻辑。不要再指望语感这种虚无缥缈的感觉来做题了，靠不住的你读第一遍可能是这个答案，读第二遍又突然觉得是另一个答案了，这样摇摆不定，能靠得住才怪。还是扎扎实实地把言语理解与表达中的所有逻辑关系理清吃透，依靠逻辑来排除选项或者直接找出正确选项。

摒弃错误解题思维。很多同学在做题的时候很是痛苦，总觉得自己的想法和正确答案不一样。其实剖析一下自己，并不是方法技巧掌握不精，而是做题思维有战略性的错误。其中一个就是吹毛求疵，在用排除法做题，往往最先把正确答案排除掉之后，这道题就变成了你的易错题。

分模块系统掌握知识点。语理解与表达按照理解和表达，说明主要考察的是对文段的理解能力，表达能力为次要。所以同学们在最初复习阶段，可以紧跟老师所教思路，以空杯心态去接纳相应的解题技巧，甚至是解题思维。比如说，比重最大的中心理解题、语句排序题以及逻辑填空题就是大家需要重点复习的模块了。

大量刷题，强化技巧。每个模块学习之后，就要进行大量的练习。但是在练习的时候不需要太过追求速度，要注意将技巧用到做题中，技巧就会越用越活，最后会内化在自己的做题过程中。

训练一目十行的能力。这一模块文字内容多，时间紧、任务重，需要考生具有一目十行的阅读能力，建议大家一方面要每天进行练习，另一方面掌握答题技巧，有些东西部分题干是可以忽略不看的，这可以节省一些宝贵时间。在行测考试里，时间就是分数，时间就是生命。

　近年来，由于片段阅读文段篇幅增大，导致很多考生做此部分题目时阅读速度慢、准确率低。可是，片段阅读是行测题目当中较为容易提高的一类题目，因此应该提前提升能力，提高速度及准确率。如下是我给大家整理的片段阅读解题技巧，希望对大家有所作用。

　 一、原因推断法

　原因推断法，即围绕观点阐明原因所在。原因的阐述是为了让读者更为信服，因此在阅读文段时，一旦发现某几句话是针对某种观点解释原因的，应快速寻找其所证明的结论。在文章论述的结构中，有以下几种模式：

　(1)阐明原因—引出观点。

　(2)点明观点—阐明原因。

　(3)点明观点—阐明原因—重申观点。

　从这三种模式可以看出，原因所要证明的观点，可以在前也可以在后，要根据行文要求具体分析。反映在考试中，则要求考生对“原因”“由于”等表示原因的引导词加以关注，看到这类词时，要“瞻前顾后”寻找主题句，对阐述原因的句子可以快速阅读，以节省时间。具体到选项上，围绕原因阐述设置的选项也非文段的`重点，在做主旨题和意图题时应首先予以排除。

　 二、主体排除法

　一般而言，每个文段都有一个论述主体，即主语或被服务对象。正确答案的论述主体必须与文段严格一致。只要主体不符即可排除错误选项。

　利用主体排除法一般可以排除两个选项，有的通过主体排除法可直接确定正确选项。

　 三、举例论证法

　在文段表述过程中，可以通过摆事实、举例子来证明之前或之后出现的观点。

　在阅读文段时通过“比如”“例如”“××就是一个例证”“以××为例”等引导的例子来判断之前或之后出现的主题句。有的文段会出现一些数据、年份、人名、地名、术语等，这些也都属于例子的一种变体。

　举例的内容并不重要，重要的是其要证明的观点，因此在阅读时可以快速阅读例子。此外，围绕例子进行表述的选项也都是干扰选项，可以快速排除。

　 四、指代引导法

　有些文段的前半段常常是罗列问题或阐述现状，接着通常会运用指代类的代词引导出一个主题句，此时的代词具有指代前文宏观内容的特点。

　值得注意的是，代词引导主题句的前提是：代词指代的是前文的宏观内容。也就是说，并非所有代词都能引导主题句，而是有条件限制的。

　 五、援引观点法

　“援引”就是我们通常说的引用。援引的目的通常是为了引出说话人的观点。援引观点从态度倾向上可分为两类：

　1.正向援引

　在正向援引中，通常是引用某人的话作为例证，从正面对自己的观点进行支持或者加强。一般在援引之前都会出现“正如”一类的字样，援引之后都会有表述结论性的引导词，如“因此”“所以”“可见”“总之”等引出作者的观点。

　2.反向援引

　在反向援引中，表述初始通常要先树一个靶子，一般用“有人认为”“通常认为”“传统认为”“有一种观点认为”“大多数人以为”等字样作为引导词引出话题，然后用表示转折性的引导词，如“但是”“其实”“实际上”“事实上”等引导出自己与之不同的观点，进行反驳或批判。

　考生在运用这一技法时要注意根据援引的标志辨别观点出现的位置以及态度倾向性，从而更为准确地把握作者观点，尤其是隐含着的观点。