2015教师招聘《教育学》德育判断题练习三

1、德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。( )

答案：√

2、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。( )

答案：√

3、思想品德四要素中，道德认识是关键。( )

答案：×。道德认识是基础

4、我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。( )

答案：√

5、德育目标关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。( )

答案：×。应是德育内容，不是德育目标

6、我国德育的方法主要有五种：榜样法、说服法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分。( )

答案：√

7、受教育者的身心发展特征决定了德育工作的针对性和有效性。()

答案：×。德育所面对的时代特征和学生思想实际，决定了德育工作的针对性和有效性

8、德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。( )

答案：×

9、德育目标决定德育内容，不随时代的发展而变化。( )

答案：×

10、陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。( )

答案：√

11、表扬一般可分为两种方式：赞许和表扬。( )

答案：√

12、德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。( )

答案：×。目的游离模式是课程评价的主要模式

13、一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。( )

答案：×。认知模式重认知，体谅模式重情感