高级中学是什么意思

意思是：介於国民中学与大专院校之间的学校。招收初级中学毕业学生，以培养学生研究高深学术及学习专门知识的基本能力，奠定其接受高等教育的基础。

高级中学一般指高中（高级中学简称）。

高级中学 gāo jí zhōng xué

我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的高级中等教育，包括：普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于高级中等教育的范畴。

高中的教学内容与其之前的初等教育（小学）、中等教育初级阶段（初中）相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。

学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

考生所在基层单位是指

高级中等教育，原包括高级中学（包括综合高中）、师范学校与高级职业学校三类。其中师范学校一直不多，未超过10家，1960年改为师范专科学校，目前台湾已没有师范学校。“国民教育”改为9年制以后，原中等教育实际就成为高级中等教育。目前高级中等教育包括高级中学和高级职业学校两类。高级中等教育为高级中学3年或高级职业学校3年。普通高中发展迅速，1950年时不足2万名高中学生，到1972年达到近20万人，增加近10倍，也达到历史高峰。此后，由于适应经济发展的高级职业学校的迅速发展，普通高中学校数量和学生人数则不断下降。到2000学年度，台湾有高级中学175所（公立152所，私立125所），在校学生35.7万人，教师3万余人；高级职业学校188所（公立95所，私立93所），在校学生4.3万人，教师1.9万人。

台湾职业教育发展较早，早在日据时代，就设立了一些职业学校，但多为初级职业学校。国民党到台后，开始大力发展推动职业教育，且较为成功，有力配合了经济发展对实用型基层技术人才的需要。50年代末以前，为适应以农业经济为主要特征的需要，台湾在职业教育方面采取“以发展农职为主，工职为辅”的办学方针，主要发展以招收小学毕业生为主的初级职业学校，只能培养简单的初级技术工人。为适应逐渐发展的加工出口工业对技术人力的需求，台湾于1968年停办初级职业学校，大力发展各类高级职业学校和专科学校教育。主要政策是适当限制高中发展高职，鼓励私人投资办学政，大量增设专科职业学校。经过几十年的发展，台湾逐渐形成了高级职业学校——专科学校——技术学院所组成的职业技术教育体系。

基层单位，一般是指县级及以下党政机关、国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等工作单位。考生所在基层单位，就是指报考那个职位的人所在的基层单位。一般有这个要求的，都是招考职位明确要求有基层工作经历的，报考人员必须具备符合要求的基层工作年限。