六年级数学应用题的单位一怎么找

答第一问：面粉的袋数为240*(1+1/5)=288（袋）

答第二问：像小学的应用题中大部分都会涉及到单位1的问题，这个关键还是要理解题意，像我们这道题目中“面粉比大米多五分之一”说更细一点的话就是“面粉的总共袋数比大米总共袋数多出了五分之一”这就是以“大米的总共袋数”作为单位1了。

答第三问：就是看谁被拿来比较了，就像题中大米的总共袋数被拿过来比较我们就设它为单位1

补充：一个不严谨的问题再加上我这个不严谨的回答，希望能够让你找到解题的思路。

关于单位一怎么求的方法如下：

（1）单位1已知时，对应量 = 标准量×对应分率（注意；此公式是用来求对应量，前提条件单位1必须是已知的）

（2）单位1未知时，标准量=对应量÷对应分率（注意；此公式是用来求标准量，前提条件单位1必须是已知的) ，以上两个公式的共同点是找分率。

（3）题目里如果有几个单位1时，要统一单位1，题目里真正的单位1就是题目里的不变量，找准这个不变量，把其他几个假单1后面的分率转化成真分率，再用相关公式解决就可以了。

单位一是数学的算术概念，是一个标准量，没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义，所以一般会选择不变量作为单位一。

算术概念，也称整体“1”。没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。 抓住标志性词语：单位一在是、比占、相当于、超过等词语后面。较复杂的题目中，则选择不变量为单位一。