关于教育心理学的重要习题

在教师招聘考试中，教育心理学是一个既需要记忆又需要理解的知识模块，并且考查范围较为广泛，因此难度中等偏上，以下是关于教育心理学的相关习题，希望同学们能在记忆的基础上理解和巩固。

一、习题演练

1.某学生怕老师，说明他在心理上最缺少马斯洛所说的( )需要。

A.求知 B.自尊 C.归属与爱 D.自我实现。

1.答案C。解析：题干中考察的是心理学中马斯洛需要层次理论的内容。学生害怕老师是因为老师对学生的关心不足，所以学生才会对学生产生这种害怕的心理，那么老师的关爱不足就是缺少关爱，所以是缺少归属与爱，即选择C。

2.当你读书时遇到一段读不懂，会慢慢再读或寻找其他线索这属于( )。

A.认知策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.组织策略

2.答案C。解析：题干中考察的是教育心理学中学习策略的内容。学习策略包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监控策略、元认知调节策略。题干中强调在读不懂时，再慢慢的读一遍，这属于元认知策略里的调节策略。即在发现问题是，则采取相应的补救措施，所以答案选择C。

3.以下不属于心智技能特点的是( )。

A.内隐行性 B.客观性 C.简缩性 D.观念性。

3.答案B。解析：题干中考察的教育心理中技能部分的技能的分类。技能基本包括操作技能和心智技能。操作技能的特点包括：客观性(物质性)、外显性、展开性。心智技能的特点包括：观念性、内潜性、简缩性，而客观性是操作技能的特点，所以答案选择B。

4.我们知晓的比我们能说出的多，是( )知识。

A.陈述性知识 B.条件性知识 C.程序性知识 D.隐性知识

4.答案D。解析：题干中考察的是教育心理学的知识的分类。根据知识的表现形式，波兰尼把知识分为：显性知识和隐形知识。知晓的知识包括能表达出来的，即显性知识，也包括一些表达不出来的心里的经验，即隐形知识。所以我们经常说我们知道的要比能表达出来的多，那么表达不出来的部分就都是内隐的知识。所以答案选择D。条件性知识是指教师应该具备的知识素养中的教育基础知识，例如：教育学、教育心理学、教育管理学等。安德森按照知识的功能把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是表征是什么、为什么、怎么样的知识。程序性知识是指表征做什么、怎么做的知识。

5.维纳的归因理论，( )下列四种情况中属于内部的不稳定的可控的归因是。

A.能力 B.运气 C.任务 D.努力

5.答案D。解析：题干中考察的是教育心理学学习动机理论中的维纳的成败归因理论。维纳的归因理论包括三维度和六因素。六因素有：能力、努力、工作难度、运气、身体状况以及外部环境分。三维度分别是：内外部，稳定性，可控性分析。而这六个因素中只有一个可控的就是努力程度，所以答案选择D。

6.亲其道信其师，主要表明了( )的作用。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意识

6.答案B。解析：亲其道信其师的含义是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。尊敬师长指得是道德情感，所以选择B。A道德认识是品德的基础和核心，指得是知道什么该做什么不该做。品德的四个成分是知情意行，无C和D。

7.提出儿童道德发展是一个从他律到自律过程的心理学家是( )。

A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.弗洛伊德

7.答案B。解析：皮亚杰根据对偶故事法把儿童的道德发展阶段分为前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段、公正道德阶段，所以皮亚杰认为儿童道德发展是一个从他律到自律过程，所以此题选B。

8.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。

A.机械学习 B.接受学习

C.有意义的发展学习 D.有意义的接受学习

8.答案D。奥苏贝尔把学习分为机械学习-意义学习，接受学习-发现学习，机械学习是指新旧知识无联系，奥苏贝尔倡导有意义的接受学习，认为教师在讲解时要注意新旧知识建立起非人为和实质性的联系，布鲁纳倡导发现学习，所以此题选择D。

9.罗森塔尔效应强调( )对学生发展有重要影响。

A.教师的人格 B.教师的能力 C.教师的知识 D.教师的期望

9.答案D。解析：美国心理学家罗森塔尔认为教师的期望会或明或暗地传递给学生，从而学生会按照教师的期望来塑造自己的行为，称之为罗森塔尔效应，也叫做皮格马利翁效应或教师期望效应，因此，教师的期望对学生发展有重要影响，所以选D。

10.建构主义强调知识有( )特点。

A.主观性 B.客观性 C.永恒性 D.普遍适应性

10.答案A。解析：建构主义学习理论的知识观认为：知识是人脑对外部现实的表征，知识具有主观性;知识不等同于真理，知识是不断变化的，具有动态性;由于每个人的知识经验不同，所以，不同人对于知识的理解也不同;知识不能直接应用，需要在具体的情境中进行再次的创造。因此，选A。

二、习题分析

1.考试题型：本部分为大家呈现单选题的考查方式，单选题主要考查大家的再认能力与理解能力。

2.实际应用：在实际做题中需要能在选项中准确辨别相关概念，对于知识的框架要有明确的认识，对具体知识点需要理解透彻。

以上便是此部分若干习题的练习，希望能为大家的学习过程提供一些帮助，祝同学们正确率步步高升。