教师招聘面试-浅析援藏教师团队期满离开的问题

教育援藏改变了西藏教育的硬件条件，也给教育科研及师资队伍建设带来很多变化。西藏的孩子在更好地掌握知识的同时，开阔了视野，有了更广阔的发展空间。中小学教招结构化面试中，命题人会围绕援藏教师有关的问题进行命题，比如：针对援藏教师团队期满离开的问题，你怎么看?又或如何解决援藏教师团队期满离开，导致当地教学质量下降的问题?

下面，中公教育研发团队将为广大考生介绍如何保证援藏教师离开，而当地教学质量不会下降的这一问题，帮助考生在面对此类问题时能对答如流。

一、背景（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

教育部直属系统选派干部120多人次、援藏教师2400余人次，接收1300多名西藏教师赴内地培训，在内地为西藏安排5万多名招生计划，为西藏培养了一大批各级各类人才，帮助西藏教育实现从有学上到上好学的重大转变。但是由于西藏海拔高、气候干燥、空气含氧量低，一些援藏干部往往从第二个月起就会寻找各种回内地的机会。

二、措施（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

(一)培养师资队伍

要提升教育教学质量，首先要做的就是培养师资队伍。可以通过成立名师工作室，由优秀师资带领当地教师编写教材，设计工作室的工作方案，包括工作室成员的研训和项目合作、对青年教师的培养、举办教学展示交流活动、整合优质教育资源等。

(二)成立互助小组

通过建立一对一一对多多对一的示范学校与西藏学校之间的帮扶机制，精准实施师资培训、创新教学与管理方法、积极开展教研教改等多项措施，为西藏培养了一批带不走的教师队伍。

(三)开发手机直播平台，在县、乡级学校推广使用

援藏教师可以通过带动当地教师积极构建智慧课堂，开设化学实验探究课、案例教学、学生自评自改作文课等，提升课堂实效，从而推动当地的教育信息化驶入快车道。

三、意义（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

若想从根本上解决，援藏教师离开后，教学质量不会下降的问题。只有通过援藏教师带去先进的教育理念、教育教学方法和育人模式，才能从教育的根本上去影响、去帮助当地师资，相信这样的支教方式是深远且持久的。

以上是中公教育研发团队就如何解决援藏教师团队期满离开，导致当地教学质量下降的问题进行的分析，相信考生在认真学习和掌握了以上知识后，在回答相应的解决策略时，就能有话可说、有据可依，从而在面试中取得好的成绩。