问题:
1.描述不全面,遗漏重要要素;2.描述带有主观臆断性。
解决:

1.在观察漫画时,需要关注到各个要素,如:人物、事件、文字等,按从左到右、从上到下、由远到近等逻辑顺序,依次描述各要素,才能更准确地得出寓意;2.客观描述漫画中的组成要素,由漫画中内容往前推导一步,得出寓意,切莫过度推导、过度延伸,脱离本旨。
问题:
1.寓意得出不准确或过于牵强;2.认为寓意越多越好,并花费大量时间在得出寓意上。
解决:
1.描述时要分析画面构成要素间的关系,适当联想,将得出的逻辑过程呈现给考官;2.看漫画时要从整体入手,学会揣摩出题人的出题意图,先得出主要寓意,再根据其他角度,得出次要寓意,不盲目追求寓意数量。
问题:
1.直接告诉考官标题,没有描述的过程;2.纠结标题的数量是不是越多越好。
解决:
1.标题的确立需要通过描述漫画,得出寓意,根据寓意提炼概括出标题,可以由三个寓意得出三个标题,也可以由一个寓意得出三个标题,考生需根据漫画内容和题目要求灵活操作;2.标题要保证质量,切不可盲目追求数量,应该思考的是如何让标题与漫画更贴合,这一点很重要。
问题:
1.社会现象与标题、寓意不契合;2.联系社会现象时,缺乏政治高度。
解决:
1.在平时练习时,需要多积累社会热点事件,如每日定时浏览人民网文章,做好知识笔记,答题时自然腹藏锦绣,口吐华章;2.结合社会现象时,要有政治思维,适当运用政治理论,体现政治高度。具体来讲,可以联系国情省情、时政话题、社会热点等,来展开阐述,如创新,可以联想到国家创新驱动发展战略,联想到本省乡村振兴中的产业创新,联想到冬奥会主火炬的设计创新等。
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