洛克的教育思想主张是什么?

 2024-12-22 02:33:01  阅读 417  评论 0

摘要:洛克的教育思想主张:1、心灵白板说:洛克在《人类理解论》中提出了他著名的“心灵白板说”。在洛克看来,人的心中没有所谓天赋的原则,人心犹如一块白板,人的一切理性与知识都从经验中得来的。他说:“我们所有的知识都是建立在经验之上,而且最后是源于经验的。”2、绅士教

洛克的教育思想主张:

1、心灵白板说:洛克在《人类理解论》中提出了他著名的“心灵白板说”。在洛克看来,人的心中没有所谓天赋的原则,人心犹如一块白板,人的一切理性与知识都从经验中得来的。他说:“我们所有的知识都是建立在经验之上,而且最后是源于经验的。”

2、绅士教育理论:

洛克的教育思想主张是什么?

1、693年洛克发表了他的教育名著《教育漫话》,在这本著作中提出了他关于绅士教育的理论体系,并且从教育作用、教育目的、教育内容和方法等方面论述相关的思想观点。

第一,从教育目的角度出发,洛克认为教育对人以及社会的发展所产生的作用无疑是巨大的。根据白板说理论,他认为,人们之所以会有千差万别,主要原因在于他们所受的教育不同。他认为“我们日常所见的人中,他们之所以好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的,国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。”

从教育的目的出发,在《教育漫话》一书中,洛克明确提出教育的目的在于培养“绅士”,培养具有“德行、智慧、礼仪和学问”等四种基本素质的英国绅士。为了实现绅士教育的目的,洛克坚决主张家庭教育,反对学校教育。

他认为接受家庭教育不仅可以避免学生受到社会不良风气的传染,也能避免当时文法学校只注重古典知识而忽略礼仪礼教的弊端。总之,在洛克看来,只有在家庭中培养绅士,才能避免儿童受到“恶习熏染”,并使之可以得到适合儿童个性发展的个别指导,培养出真正的绅士。

从教育的内容角度,洛克在论述绅士教育的内容时,在教育史上第一次将教育明确划分为德育、智育、体育三大组成部分。德育是洛克绅土教育内容中最重要的组成部分。在洛克的绅士教育体系中,体育只是德育的前提和基础,德育才是最重要的组成部分。

他要求青年在具有健康体魄的基础上,必须具有精神的健全发展,而这集中表现为必须有完美的德行。洛克认为,在一个人或者一个绅上的各种品性之中,德行是第一位,是最不可缺少的。相对于德育而言,智育应该居于第二位。

在洛克看来,智育的主要任务并非传授知识,而是促进学生的心智发展。后来西方教育理论中所出现的“形式教育目的”(着重发展智力)与“实质教育目的”之争,就是受到了洛克将智力发展与知识掌握割裂观点的影响。

人物成就:

洛克的心理理论经常被称为现代身份和自我概念的起源,在后来的戴维·休谟,卢梭和伊曼纽尔·康德等哲学家的著作中尤为突出。洛克是第一个通过意识连续性来定义自我的人。

他推测在出生时,头脑是一块空白的板块或塔布拉罗莎。相反,笛卡尔基于预先存在的概念,理念,他认为我们没有出生先天的想法,而知识是不是由经验只确定源自感官感知。

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